本書最大的亮點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng)。書中提出的關(guān)于線混教學(xué)的理念、技術(shù)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反饋、案例適合推廣到所有課程的線混教學(xué)。本書最大的特點(diǎn)是圖文并茂，可讀性強(qiáng)。 引言以“大思政課”線混合智慧教學(xué)探索為起點(diǎn)，提出構(gòu)建“大思政課”格局、推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)智慧教學(xué)系統(tǒng)。 第一章從思政課線混智慧教學(xué)模式的核心理念一體兩翼著手，論證了“金師、金課、金學(xué)、金果”的內(nèi)涵及聯(lián)系。 第二章從思政課線混智慧教學(xué)模式的技術(shù)支撐一平三端著手，提出建設(shè)新顏值思政慕課、高品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源、智慧教育、階梯式激勵(lì)體系。 第三章從思政課線混智慧教學(xué)模式的過程融合一線四連說起，提出師生共進(jìn)成長(zhǎng)型思維、雙循環(huán)大思政課格局、沉浸式、顛覆式學(xué)習(xí)、上下聯(lián)動(dòng)全過程育人。 第四章立足于思政課線混智慧教學(xué)模式的育人本真一學(xué)五位，提出五個(gè)線上線下融合思路與路徑。 第五章結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)的線混教學(xué)實(shí)踐，以《思想道德與法治》課為例展示了智慧教學(xué)設(shè)計(jì)。