第一章 緒 論 1
第一節(jié) 中小學(xué)教育信息化發(fā)展的新階段和新要求 1
一 人工智能飛速發(fā)展引發(fā)社會(huì)深刻變革 1
二 中小學(xué)教育信息化發(fā)展的新階段 4
三 中小學(xué)教育信息化邁向均衡與個(gè)性的新要求 10
第二節(jié) 以育人本位的評(píng)價(jià)理念指導(dǎo)中小學(xué)教育信息化新實(shí)踐 11
一 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)體系的新理念 11
二 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)體系的新實(shí)踐 12
第三節(jié) 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)體系的研究?jī)?nèi)容與方法 13
一 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)體系的研究?jī)?nèi)容 13
二 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)體系的應(yīng)然價(jià)值 14
三 基于理論與實(shí)證研究構(gòu)建中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)體系 15
四 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)體系的研究方法 16
第二章 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)發(fā)展?fàn)顩r與趨勢(shì) 20
第一節(jié) 國內(nèi)外教育信息化水平評(píng)價(jià)發(fā)展研究 20
一 國外教育信息化水平評(píng)價(jià)發(fā)展研究 20
二 國內(nèi)教育信息化水平評(píng)價(jià)發(fā)展研究 24
第二節(jié) 國內(nèi)外中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)發(fā)展研究 28
一 國外中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià) 28
二 國內(nèi)中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià) 30
第三節(jié) 國內(nèi)外中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)研究 35
一 國外中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo) 35
二 國內(nèi)中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo) 38
第四節(jié) 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì) 40
一 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn) 41
二 當(dāng)前中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)存在的問題 42
三 中小學(xué)教育信息化評(píng)價(jià)趨勢(shì)：構(gòu)建育人本位的評(píng)價(jià)體系 43
第三章 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)理論建構(gòu) 45
第一節(jié) 當(dāng)前中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ) 45
一 教育信息化理論 45
二 評(píng)價(jià)學(xué)理論 47
三 教育評(píng)價(jià)理論 49
四 創(chuàng)新教育理論 52
第二節(jié) 超越技術(shù)本位：育人本位評(píng)價(jià)理論的新探索 56
一 技術(shù)本位的中小學(xué)教育信息化建設(shè) 56
二 育人本位的中小學(xué)教育信息化建設(shè) 59
三 育人本位的中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)理論 62
第三節(jié) 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)建設(shè)的核心問題 66
一 信息化水平評(píng)價(jià)是否有利于實(shí)施個(gè)性化教育 66
二 信息化水平評(píng)價(jià)是否有利于推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí) 68
三 信息化水平評(píng)價(jià)是否有利于引導(dǎo)軟實(shí)力建設(shè)方向 71
第四章 育人本位的中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 73
第一節(jié) 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置現(xiàn)狀分析 73
一 國外中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置分析 73
二 國內(nèi)中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)研究現(xiàn)狀分析 76
第二節(jié) 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu) 85
一 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系生成與優(yōu)化 85
二 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系賦權(quán) 87
第三節(jié) 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)涵闡釋 87
一 信息化設(shè)施與數(shù)字教育資源是中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)內(nèi)容 87
二 師生信息化素養(yǎng)是中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)的重點(diǎn) 90
三 應(yīng)用服務(wù)是中小學(xué)教育信息化服務(wù)“教”與“學(xué)”的基本方式 93
四 保障機(jī)制是否健全決定著中小學(xué)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展 96
五 信息安全是保障中小學(xué)教育信息化可持續(xù)發(fā)展的前置條件 97
第五章 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)檢驗(yàn)與測(cè)評(píng)實(shí)踐 101
第一節(jié) 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)實(shí)證研究及其發(fā)現(xiàn) 101
一 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)活動(dòng)中的師生主體 101
二 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建及應(yīng)用研究成果豐富 104
第二節(jié) 育人本位的中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)檢測(cè) 106
一 育人本位的中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)驗(yàn)證 106
二 育人本位的中小學(xué)教育信息化水平抽樣測(cè)評(píng)結(jié)果 109
第三節(jié) 中小學(xué)生信息素養(yǎng)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究 116
一 研究假設(shè) 116
二 驗(yàn)證方法 119
三 驗(yàn)證結(jié)果與討論 121
第六章 中小學(xué)教育信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)用前景 131
第一節(jié) 教育數(shù)字化發(fā)展新趨勢(shì) 131
一 國際教育數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì) 131
二 中國教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略 133
三 推進(jìn)教育數(shù)字化建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn) 135
第二節(jié) 中小學(xué)教、學(xué)、管、評(píng)新變化 140
一 從經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)嵶C性教學(xué) 140
二 從標(biāo)準(zhǔn)化教育轉(zhuǎn)向個(gè)性化學(xué)習(xí) 141
三 從結(jié)果性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)導(dǎo)向的綜合性評(píng)價(jià) 143
四 從教育管理轉(zhuǎn)向教育治理 147
第三節(jié) 以中小學(xué)教育信息化評(píng)價(jià)引領(lǐng)教育數(shù)字化發(fā)展 151
一 以評(píng)價(jià)引導(dǎo)中小學(xué)數(shù)字教育資源共建共享 151
二 以評(píng)價(jià)引導(dǎo)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升 153
三 以評(píng)價(jià)引導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生信息素養(yǎng)提升 154
四 以評(píng)價(jià)引導(dǎo)中小學(xué)信息化教學(xué)變革 158
參考文獻(xiàn) 163