本教材基于兒童視角，幫助教師了解兒童、認識兒童，并將經(jīng)典理論的闡述與小學的教育與培養(yǎng)有機地結合起來，力圖 全面及時反映小學心理學研究的新進展、新成果，反映我國課 改革及新課程標準對小學教師的新要求，并注意 針對小學生的身心問題及教育中存在的問題，介紹 養(yǎng)措施和解決問題行為的對策。全書共八章，主要包括以下內(nèi)容：第一章 小學生心理學概述、第二章 小學生心理學的理論基礎、第三章 小學生的認知、第四章 小學生的學習品質、第五章 小學生的情緒與自我意識、第六章 小學生的意志與道德、第七章 小學生的人際交往、第八章小學生心理健康。本書適用于小學教育專業(yè)學生，也可用于教師職后培訓。