本書按教師的教學(xué)階段，如小學(xué)、初中、高中等分類匯總而成，用采訪稿的形式，對教師選擇教師的初衷，教師的第一次課堂經(jīng)驗，教師的備課效果、教師工作寄語等方面進(jìn)行了探討。體現(xiàn)了不同階段教師對師德的認(rèn)識，及其對師德建設(shè)的建議要求，以期對新時代師德師風(fēng)建設(shè)，高校師范生的教育等研究有所增益，為師范生思想道德素質(zhì)建設(shè)，各級學(xué)校課程建設(shè)，新時代的教育改革提供經(jīng)驗借鑒。