本書主要圍繞新課改背景下的高校聲樂教育人才培養(yǎng)展開分析與研究。在對(duì)新課改的背景進(jìn)行介紹和分析的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合新課改內(nèi)容，對(duì)高校聲樂教育人才培養(yǎng)進(jìn)行多角度的全面論述，內(nèi)容包括新課改背景下的教學(xué)問題與技能、鑠理論能力培養(yǎng)、聲樂教學(xué)涉級(jí)的舞臺(tái)表演實(shí)踐與教育實(shí)踐等，其中對(duì)“聲樂教學(xué)涉及的舞臺(tái)表演實(shí)踐與教育實(shí)踐”進(jìn)行了重點(diǎn)論述，提倡高校應(yīng)遵循"循序漸進(jìn)”的原則，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，并通過大生動(dòng)的案例為高校培養(yǎng)聲樂教育應(yīng)用型人才提供了可供參考的模式。