本書以溫潤智慧的理論根源、溫潤智慧的文化內核、溫潤智慧的辦學風格、溫潤智慧的育人生態(tài)為思想脈絡，共設六個章節(jié)，分為19個小節(jié)。期別為探源：溫潤智慧辦學思想的奠基；厚基：溫潤智慧辦學思想之塑風立校；提質：溫潤智慧辦學思想之規(guī)范治校；培優(yōu)：溫潤智慧辦學思想之文化興校；回望：溫潤智慧辦學思想的框架體系；展望：溫潤智慧辦學思想的改革方向。第一章主要為筆者自傳，回顧筆者從求職到教師再到管理者這-路的心路歷程以及成長史，這是筆者教育教學、辦學思想的埋種和萌芽過程。第二、三、四章是溫潤智慧辦學思想的形成過程，這是筆者在學校辦學實踐的不同歷史背景下思考如何解決學校發(fā)展中遇到的難題，所形成的塑風立校、規(guī)范治校、文化興校三大改革行動，同時也構成了溫潤智慧辦學思想的形成過程。第五章主要是總結三大改革行動形成的溫潤智慧辦學思想在學校辦學不同維度的具體體現(xiàn)，共同構成了包括價值觀念、結構維度和外部特征的溫潤智慧辦學思想框架體系。第六章是在反思過去溫潤智慧辦學思想指導下的辦學經(jīng)驗基礎上，為學校未來的改革發(fā)展做一些方向性的暢想，以期在不斷完善溫潤智慧辦學思想的過程中推動學校更大的發(fā)展。