本書共分為八章。其中第一章闡釋了小學生心理健康教育的相關理論知識；第二章至第七章分別從認知心理、學習心理、自我意識心理、情緒心理、意志心理、交往心理六個維度闡釋了小學生常見的問題及解決策略，并基于專門途徑、滲透途徑、支持途徑三種教育途徑開展小學生心理健康輔導，引導小學教育專業(yè)的大學生能夠基于實踐開展心理健康教育；第八章為小學生心理咨詢闡釋了在小學教育階段如何開展心理咨詢及小學心理咨詢室的建設。