本書全面體現(xiàn)中國特色社會主義教育路線方針政策，從班主任教育管理的一線現(xiàn)實需求出發(fā)，精準定位、潛心開發(fā)。在內容設計上，密切結合學生身心發(fā)展的階段特點，參照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》(2012修訂版)文件精神，從“認識自我”“學會學習”“人際交往”“意志品質”“升學擇業(yè)”“親子家庭”六大模塊，設計了二十六個學生深度關切、常見多發(fā)的班級管理主題。