本書是中學(xué)書院制研究的專著，可為書院制育人方式提供理論和實(shí)踐的參照與指南，給基礎(chǔ)教育領(lǐng)域提供學(xué)校新樣態(tài)。目前看，市面上還沒有專門而系統(tǒng)地研究中學(xué)書院制育人模式的圖書，本書理論探索和實(shí)踐操作相結(jié)合，既有學(xué)術(shù)性，也有操作性。本書是在近幾年書院制育人實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的理論思考，概括地說，就是“三個結(jié)合”，即歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、自我體驗(yàn)與借鑒他人成果相結(jié)合。從書院制的歷史沿革入手，嘗試在中國教育發(fā)展的歷史進(jìn)程中揭示出書院制形成的歷史原因，揭示出為什么會出現(xiàn)書院，以及書院出現(xiàn)之后的成長軌跡，進(jìn)而在書院發(fā)展過程中解讀其精神內(nèi)涵與傳統(tǒng)意蘊(yùn)。