本報告分為本科教育質(zhì)量、高職教育質(zhì)量2部分。本科部分從師資隊伍、教學(xué)改革、專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量保障、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行分析與解讀，對本科教育質(zhì)量進(jìn)行全面分析和深入研判，提出對策與建議。高職部分對學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、國際合作、服務(wù)貢獻(xiàn)、政府責(zé)任等6個維度的監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，旨在為學(xué)校以問題為導(dǎo)向提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建校企命運(yùn)共同體提供數(shù)據(jù)支持，指出未來發(fā)展的挑戰(zhàn)與對策，為建設(shè)福建特色的德技并修、工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育體系提供參考依據(jù)。本報告分為本科教育質(zhì)量、高職教育質(zhì)量2部分。本科部分從師資隊伍、教學(xué)改革、專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量保障、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行分析與解讀，對本科教育質(zhì)量進(jìn)行全面分析和深入研判，提出對策與建議。高職部分對學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、國際合作、服務(wù)貢獻(xiàn)、政府責(zé)任等6個維度的監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，旨在為學(xué)校以問題為導(dǎo)向提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建校企命運(yùn)共同體提供數(shù)據(jù)支持，指出未來發(fā)展的挑戰(zhàn)與對策，為建設(shè)福建特色的德技并修、工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育體系提供參考依據(jù)。