本書首先對家庭教育投入所處的歷史與社會背景進(jìn)行分析，并選取了一個典型工業(yè)城市作為個案，對該城市家庭教育投入的生態(tài)進(jìn)行調(diào)查，通過對教師、家長與學(xué)生進(jìn)行深入訪談，不僅論述了家庭教育投入在整個城市教育生態(tài)中的作用，還探究了多方主體之間的博弈與平衡的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)家庭教育投入對不同家庭的作用。