本書分上、中、下三篇。上篇圍繞“課程”與“教學”展開，呈現(xiàn)了作者對“上課”這件事的認識與感悟。中篇主要是在指導(dǎo)、建立藝術(shù)團過程中的一些經(jīng)驗探討。下篇是在推進藝術(shù)課程和實施藝術(shù)教育方面的些許探索，同時也將同步形成的鏈條式思考于其中進行分析與探討。