本書共分為九章，開篇在梳理我國(guó)近現(xiàn)代教科書發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)教科書技術(shù)的基本內(nèi)涵進(jìn)行了界定；然后從教學(xué)設(shè)計(jì)的視角，整理了我國(guó)紙質(zhì)教科書技術(shù)的基本形態(tài)，簡(jiǎn)要地提出了教科書技術(shù)創(chuàng)新的可能邏輯；再次站在未來(lái)智慧社會(huì)生活實(shí)踐的立場(chǎng)上，勾勒了數(shù)字教科書的理想形態(tài)，并從教科書數(shù)字化發(fā)展的角度，建構(gòu)了數(shù)字教科書的評(píng)價(jià)框架。最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)存在的問題，探討了數(shù)字教科書實(shí)踐遭遇的基本倫理問題。