實(shí)現(xiàn)高校教師教學(xué)能力的提升，需要國(guó)家、地方政府以及高校三方發(fā)力，為高校教師提供政策的引導(dǎo)、管理制度的改變以及教學(xué)能力提升平臺(tái)的搭建，本書(shū)以大數(shù)據(jù)時(shí)代作為背景，結(jié)合工作實(shí)踐，分析了高校教師總體發(fā)展情況及高校教師的就業(yè)選擇和在教學(xué)工作當(dāng)中遇到的具體問(wèn)題，提出了教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，不斷提升教學(xué)能力，積極探索教學(xué)新技術(shù)、新方法，以助推高校教學(xué)質(zhì)量的提升。期望本書(shū)能為高校教師專業(yè)發(fā)展和能力培養(yǎng)的理論研究提供參考和借鑒。