《基礎(chǔ)日語(yǔ)聽(tīng)力教程2教學(xué)參考書(shū)》如一部電視劇本，設(shè)計(jì)了出場(chǎng)人物，可以讓學(xué)生在教材中找到自己的投影，學(xué)生和出場(chǎng)人物在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上一起成長(zhǎng)、進(jìn)步，使教材具有較強(qiáng)的針對(duì)性。本教材以話題為主線，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。通過(guò)每課的實(shí)際場(chǎng)景設(shè)計(jì)使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中遇到類(lèi)似情況，可以做到能聽(tīng)會(huì)說(shuō)。經(jīng)中日雙方專(zhuān)家、作者的反復(fù)討論、修改和試用，確保了教材與現(xiàn)實(shí)生活接軌，保證了應(yīng)用場(chǎng)面、語(yǔ)言行為和語(yǔ)言本身的自然性。一個(gè)完整的聽(tīng)的活動(dòng)過(guò)程應(yīng)該由“聽(tīng)前（前作業(yè)）”、“實(shí)聽(tīng)（本作業(yè)）”、“聽(tīng)后（後作業(yè)）”三部分組成。“聽(tīng)前”熱身，包括激活相關(guān)背景知識(shí)等；“實(shí)聽(tīng)”強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)聽(tīng)解策略，以完成各種聽(tīng)力任務(wù)；“聽(tīng)后”則強(qiáng)化語(yǔ)言輸入和輸出的銜接，以達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言、鞏固提高語(yǔ)言交際能力的效果。本教材每課都是按照這個(gè)結(jié)構(gòu)編成的。本教材明確地導(dǎo)入了聽(tīng)解策略，通過(guò)體驗(yàn)實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)聽(tīng)解策略，使用聽(tīng)解策略，以培養(yǎng)其能夠更有效地去聽(tīng)的能力。在“實(shí)聽(tīng)”練習(xí)中，不是簡(jiǎn)單地檢查聽(tīng)前給出的任務(wù)，而是設(shè)計(jì)成在聽(tīng)的過(guò)程中如何啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生聽(tīng)懂，完成聽(tīng)前給出的各種任務(wù)要求。例如，如何預(yù)測(cè)、如何推測(cè)、如何提問(wèn)等。