本書通過(guò)對(duì)音樂(lè)文化的功能與審美的介紹，分析了中國(guó)音樂(lè)文化藝術(shù)發(fā)展的影響因素，并對(duì)中國(guó)音樂(lè)文化藝術(shù)的發(fā)展與變化進(jìn)行了研究，同時(shí)對(duì)中國(guó)音樂(lè)教育藝術(shù)與素質(zhì)教育的關(guān)系進(jìn)行了分析。在此基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)音樂(lè)文化藝術(shù)教育的多元化發(fā)展、高校音樂(lè)文化藝術(shù)教育與大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，以及主體間性視野中的中國(guó)音樂(lè)文化教育進(jìn)行了研究與分析。
第一章 音樂(lè)教育概述
第一節(jié) 音樂(lè)教育的歷史沿革
第二節(jié) 音樂(lè)教育的重要意義
第三節(jié) 音樂(lè)教育的目的與原則
第二章 音樂(lè)教育心理
第一節(jié) 學(xué)生音樂(lè)審美的心理特征
第二節(jié) 音樂(lè)教師教學(xué)的心理過(guò)程
第三節(jié) 音樂(lè)教學(xué)中的心理效應(yīng)
第三章 音樂(lè)教育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)
第一節(jié) 音樂(lè)教育目標(biāo)
第二節(jié) 音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)
第三節(jié) 音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的編制
第四章 音樂(lè)教學(xué)過(guò)程和模式
第一節(jié) 音樂(lè)教學(xué)過(guò)程
第二節(jié) 音樂(lè)教學(xué)模式
第五章 音樂(lè)學(xué)習(xí)的理論與方法
第一節(jié) 音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程
第二節(jié) 音樂(lè)學(xué)習(xí)的類型及途徑
第三節(jié) 音樂(lè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
第四節(jié) 音樂(lè)技能學(xué)習(xí)
第五節(jié) 音樂(lè)鑒賞的學(xué)習(xí)
第六節(jié) 音樂(lè)學(xué)習(xí)中的自?shī)市睦?
第七節(jié) 音樂(lè)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)
第八節(jié) 音樂(lè)表演的學(xué)習(xí)
第六章 音樂(lè)教學(xué)課堂實(shí)踐探索
第一節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)課堂實(shí)踐探索
第二節(jié) 鋼琴教學(xué)課堂實(shí)踐探索
第七章 音樂(lè)教育與創(chuàng)新實(shí)踐探索
第一節(jié) 音樂(lè)教育理論創(chuàng)新
第二節(jié) 音樂(lè)教育實(shí)習(xí)
第八章 當(dāng)代音樂(lè)教育的嬗變
第一節(jié) 創(chuàng)新是音樂(lè)教學(xué)改革的動(dòng)力
第二節(jié) 多元化音樂(lè)教育實(shí)踐設(shè)想
參考文獻(xiàn)
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