本書的主體包括理論研究和實(shí)證研究?jī)蓚�(gè)部分。前者綜合應(yīng)用跨學(xué)科理論，依次分析公共藝術(shù)教育的微觀經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和中觀、宏觀經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，并建立正式的理論模型。后者通過面向在校大學(xué)生、已就業(yè)人員和企業(yè)高管的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析和宏觀統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，依次對(duì)公共藝術(shù)教育的微觀經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和中觀、宏觀經(jīng)濟(jì)效應(yīng)加以實(shí)證檢驗(yàn)。