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中國(guó)本科生英語(yǔ)寫(xiě)作者身份建構(gòu)研究 本研究以中國(guó)本科生的英語(yǔ)寫(xiě)作者身份特征及其建構(gòu)協(xié)商過(guò)程為重點(diǎn),探索寫(xiě)作者身份理論及實(shí)踐的本土化問(wèn)題。本研究利用74篇學(xué)生論文語(yǔ)料和4名學(xué)生的訪(fǎng)談數(shù)據(jù),分析了中國(guó)大學(xué)生的寫(xiě)作者身份問(wèn)題,同時(shí)采取三角互證的方式,提供深度描寫(xiě),包括從單純的描述到解釋。通過(guò)定量和定性分析,本研究不僅較全面考察了國(guó)內(nèi)大學(xué)生如何通過(guò)文本中的元話(huà)語(yǔ)建構(gòu)其寫(xiě)作者身份,還發(fā)現(xiàn),身份敘事分析展示了學(xué)生寫(xiě)作者身份的多面性和動(dòng)態(tài)性。另外,本研究嘗試建立中國(guó)本土化的本科生寫(xiě)作者身份建構(gòu)與協(xié)商模式,對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作者身份理論和實(shí)踐進(jìn)行了深入探討。
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