本書首先從英語教學入手，針對英語閱讀與教學、英語閱讀的影響因素進行了分析研究；另外對支架式教學模式、小組合作教學模式、思維導圖支持下的英語閱讀做了一定的闡述；也對英語閱讀教學與翻轉(zhuǎn)課堂的結(jié)合作了一定的介紹；最后對英語閱讀的有效教學評價與教師發(fā)展提出了一些意見。