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提升學校課程領導力的上海行動 讀者對象:本書適用于教育工作者
學校課程領導力既是課程改革中的一個理論課題,也是課程改革中的一個實踐問題。提升學校課程領導力,是落實國家課程改革的必然要求,也是學校課程高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求。本書主要內(nèi)容包括:學校課程領導力的時代意義、學校課程領導力的理論解讀、學校課程領導力提升的實踐模型等。
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