本書稿為浙江大學本科學生國際素養(yǎng)提升中心成立以來的成果梳理，從中心的培養(yǎng)方案入手，綜合提升學生的跨文化溝通能力、青年領導力、國際理解力、文化傳承力等，融入了大量的跨文化案例分析、社會實踐以及個人體悟等。國際化素養(yǎng)由世界文明知識、外語技能、有效的跨文化溝通能力、全球化的行為能力、世界公民意識、態(tài)度和價值 觀等維度構成。國際素養(yǎng)中心圍繞學校具有全球競爭力的高素質創(chuàng)新人才和領導者的人才培養(yǎng)目標，從人格、知識、能力、素質四個維度出發(fā)，涵蓋理論和實踐兩個方面，進行國際化能力提升的系統性課程和培訓實踐的設計，用理論指導實踐，以實踐促平臺建設，通過開展各級各類活動推動輔導員和學生國際素養(yǎng)的提升。