新業(yè)態(tài)、新模式是我國(guó)外貿(mào)發(fā)展的有生力量,也是國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的重要趨勢(shì)。加快發(fā)展外貿(mào)新業(yè)態(tài)、新模式,推動(dòng)對(duì)外貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展,培育參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì),對(duì)服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展 格局具有重要作用。在國(guó)際貿(mào)易中,運(yùn)輸與保險(xiǎn)相輔相成、不可或缺,是進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)流程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易運(yùn)輸與保險(xiǎn)事業(yè)的快速、持續(xù)增長(zhǎng),培養(yǎng)更多的應(yīng)用技能型 人才,編者以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的二十大精神,以教育B《關(guān) 于印發(fā)<高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要>的通知》(教高〔2020〕3號(hào))為依據(jù),修訂了這本實(shí)用性很強(qiáng)并具有一定前瞻性的富媒體·智能化教材《國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)》(第五版)。本教材入選了遼寧省十四五省級(jí)規(guī)劃教材和教學(xué)成果獎(jiǎng),在本次修訂中融入課程思政建設(shè),以增強(qiáng)學(xué)生的理想與信念,并結(jié)合當(dāng)前教育B對(duì)高校教學(xué)改革的要求,以及財(cái)經(jīng)類(lèi)高等院校應(yīng)用技能型學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新,以工作過(guò)程為導(dǎo)向,注重理論聯(lián)系實(shí)際,依照原理先行、實(shí)務(wù)跟進(jìn)、案例同步、實(shí)訓(xùn)到位的原則進(jìn)行編寫(xiě)。富媒體·智能化教材實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材與數(shù)字技術(shù)的融合,通過(guò)二維碼建 立鏈接,將視頻、圖文和試題庫(kù)等富媒體資源呈現(xiàn)給學(xué)生,實(shí)現(xiàn)了數(shù)字與媒體融合;從教材內(nèi)容的選 取來(lái)看,實(shí)現(xiàn)了技能教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合,注重專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)的有效對(duì)接;從教 材的教學(xué)使用過(guò)程來(lái)看,實(shí)現(xiàn)了線下自主與線上互動(dòng)的融合,學(xué)生可以在有網(wǎng)絡(luò)支持的地方自主完成預(yù)習(xí)、鞏固和復(fù)習(xí)等。 本著二十大精神進(jìn)教材的立場(chǎng),第五版教材深入挖掘思政元素,將二十大精神中的新思想、新 觀點(diǎn)融入教材,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想啟智潤(rùn)心。我們力求在內(nèi)容上有所突破,把 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入教材內(nèi)容,貫穿課程思政工作全過(guò)程,營(yíng)造全員育人環(huán)境,全面提升人文素養(yǎng),強(qiáng)化職業(yè)道德素質(zhì)。本書(shū)共分為兩篇,上篇為國(guó)際貨物運(yùn)輸,下篇為國(guó)際貨物運(yùn)輸保險(xiǎn), 共涵蓋12個(gè)項(xiàng)目、45項(xiàng)任務(wù)。 本書(shū)在編寫(xiě)時(shí)對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目均做了下列闡述:首先,知識(shí)目標(biāo),針對(duì)項(xiàng)目的內(nèi)容做了遞進(jìn)層次上的編排,分為理解、熟知、掌握,使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有一定的側(cè)重點(diǎn)把 握;技能目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力;素質(zhì)目標(biāo),培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新 意識(shí)和創(chuàng)新能力的應(yīng)用技術(shù)型人才,是迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的根本任務(wù);思政目標(biāo),主要開(kāi)展馬克思主義理論教育,用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主 義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,厚植愛(ài)國(guó)主義情懷,把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。其次,項(xiàng)目引例,通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,又通過(guò)實(shí)踐案例不斷解決問(wèn)題,以便為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)引例使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)自覺(jué)性。再次,知識(shí)精講,把理論和實(shí)踐融會(huì)貫通,在內(nèi)容上,穿插了視野拓展同步思考同步案例做中學(xué)提示注意欄目,便于對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解;在形式上, 盡量采用圖表闡釋,清楚理解所學(xué)的實(shí)踐業(yè)務(wù);在語(yǔ)言上,力求通俗易懂的表達(dá),將概念和術(shù)語(yǔ)可讀化。最后,鑒于本課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,立足于提高學(xué)生整體素質(zhì)和綜合實(shí)踐應(yīng)用技術(shù)能力,使學(xué)生掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí),課后編排了基礎(chǔ)訓(xùn)練(包含單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)述題、技能案例、計(jì)算題)、綜合實(shí)訓(xùn)(包含實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)情境、實(shí)訓(xùn)任務(wù)),體現(xiàn)本書(shū)內(nèi)容的實(shí)用性、新穎性、創(chuàng)新性和可操作性。 作為十四五高等院校新形態(tài)財(cái)經(jīng)類(lèi)核心課程系列重點(diǎn)規(guī)劃教材,本書(shū)具有以下特色: 1. 內(nèi)容全面,體系規(guī)范。本書(shū)對(duì)國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)的基本內(nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致的講解和梳理,圖文并茂,并利用二維碼技術(shù)呈現(xiàn)相關(guān)解析和視頻,活潑了本書(shū)形式、拓展了本書(shū)載體,使之具備數(shù)字化、富媒體特色。本書(shū)以工作過(guò)程為導(dǎo)向,對(duì)實(shí)踐應(yīng)用的具體方法作了全面系統(tǒng)的介紹, 以便讀者進(jìn)行比較、分析,增強(qiáng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 2. 結(jié)構(gòu)新穎,欄目豐富。每一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)篇內(nèi)容框架中都有清晰與明確的知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)思政目標(biāo)項(xiàng)目引例;在知識(shí)精講中穿插了視野拓展同步思考同步案例 做中學(xué)提示注意;課后編排了基礎(chǔ)訓(xùn)練綜合實(shí)訓(xùn),以呼應(yīng)本書(shū)的實(shí)踐性、應(yīng)用性的理實(shí)一體化特色。 3. 與時(shí)俱進(jìn),緊跟政策。為了讓讀者了解到當(dāng)今國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)的熱點(diǎn)問(wèn)題,本次修訂 更新了相關(guān)數(shù)據(jù)、政策、法律法規(guī),立足于內(nèi)容新穎、實(shí)踐前沿和應(yīng)用創(chuàng)新,引入了國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)的最新科學(xué)研究成果、可視化圖片、行業(yè)實(shí)踐以及相關(guān)案例和研究方法,突出學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和 可操作性。 4. 學(xué)練結(jié)合,學(xué)以致用。鑒于課程實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn),便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高 效率,課后編排了基礎(chǔ)訓(xùn)練綜合實(shí)訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)中做做中學(xué),以學(xué)促做,以學(xué)增智,做學(xué)合一,將理論知識(shí)賦予實(shí)踐應(yīng)用,充分體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),遵循以應(yīng)用為目的,以夠用為原則,使之適用于 OBE教育理念下,以成果為導(dǎo)向,以學(xué)生為本位的高質(zhì)量教材體系建設(shè)。 5. 教輔資源,配備齊全。為了使課堂教學(xué)達(dá)到多元立體化,編者開(kāi)發(fā)了教學(xué)資源(含有教師課件、習(xí)題參考答案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教師教案、案例專(zhuān)題、模擬試卷及答案等);為學(xué)生學(xué)習(xí)技能配備了以主要的紙質(zhì)教材為主體,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體、多種教學(xué)資源(課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等)混合的立體化教學(xué)資源體系。 本書(shū)由李賀主編。本書(shū)適合普通高等院校和應(yīng)用型教育層次的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、物流管理、國(guó) 際商務(wù)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)等財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生使用,同時(shí)也可作為自學(xué)考試、外貿(mào)業(yè)務(wù)人員從業(yè) 的輔助教材。另外,本系列教材配套書(shū)籍有《報(bào)檢與報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》(第六版)、《國(guó)際貨運(yùn)代理》(第二 版)、《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》(第三版)等專(zhuān)業(yè)核心教材,詳見(jiàn)本書(shū)封底。 本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中,參閱了相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液蛯W(xué)者們的教材與著作,同時(shí)得到了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出 版社的鼎力支持,特別是本書(shū)獲得了上海學(xué)術(shù)·經(jīng)濟(jì)學(xué)出版中心的數(shù)字媒體融合重大項(xiàng)目的資助, 謹(jǐn)此一并表示衷心的感謝。由于編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促,加之編者水平有限,本書(shū)難免存在一些不足之處, 懇請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者批評(píng)指正,以便不斷地更新、改進(jìn)與完善。