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關(guān)鍵能力是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要組成部分。本書聚焦合作能力、溝通能力、審辨思維與問題解決能力和創(chuàng)新能力這四項(xiàng)關(guān)鍵能力，緊扣我國(guó)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革方向，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)進(jìn)行表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅分別解讀了幾項(xiàng)關(guān)鍵能力的內(nèi)涵，還構(gòu)建了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，開發(fā)了相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具，并在教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐，呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)和反思案例，全方位地闡釋了應(yīng)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)生關(guān)鍵能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和培養(yǎng)的實(shí)踐路徑。
本書為教育理論研究者、教師培訓(xùn)者及教學(xué)實(shí)踐者提供了小學(xué)生關(guān)鍵能力的評(píng)價(jià)框架和優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，多角度、多層面地拓展讀者視野，為讀者將教育教學(xué)改革理念和要求落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐提供有益的啟發(fā)。

第一章概述/
第一節(jié)小學(xué)生關(guān)鍵能力的內(nèi)涵/
第二節(jié)學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀、原則與實(shí)施路徑/
第三節(jié)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)與小學(xué)生關(guān)鍵能力/

第二章小學(xué)生合作能力評(píng)價(jià)與培養(yǎng)/
第一節(jié)小學(xué)生合作能力的內(nèi)涵與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)/
第二節(jié)小學(xué)生合作能力評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)/
第三節(jié)小學(xué)生合作能力培養(yǎng)教學(xué)案例/

第三章小學(xué)生溝通能力評(píng)價(jià)與培養(yǎng)/
第一節(jié)小學(xué)生溝通能力的內(nèi)涵與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)/
第二節(jié)小學(xué)生溝通能力評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)/
第三節(jié)小學(xué)生溝通能力培養(yǎng)教學(xué)案例/
第四章小學(xué)生審辨思維與問題解決能力評(píng)價(jià)與培養(yǎng)/
第一節(jié)小學(xué)生審辨思維與問題解決能力的內(nèi)涵與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)/
第二節(jié)小學(xué)生審辨思維與問題解決能力評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)/
第三節(jié)小學(xué)生審辨思維與問題解決能力培養(yǎng)教學(xué)案例/

第五章小學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)與培養(yǎng)/
第一節(jié)小學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)涵與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)/
第二節(jié)小學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)/
第三節(jié)小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學(xué)案例/

第六章小學(xué)生關(guān)鍵能力評(píng)價(jià)與培養(yǎng)的反思案例/
第一節(jié)以評(píng)促教讓學(xué)習(xí)目標(biāo)更清晰/
第二節(jié)評(píng)教結(jié)合讓活動(dòng)任務(wù)更明確/
第三節(jié)小學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)策略/

后記/

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