波普爾的名著《科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯》實際上并沒有給出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯。研究問題是如何提出的，研究假設(shè)是如何生成的，這些問題被認為是研究者的后廚工作，不輕易示人，在發(fā)表的論文中鮮有蹤跡可循。但也正是這些后廚工作決定了一項研究的質(zhì)量。運用之妙，存乎一心，這些作為精華的隱性知識，只能靠領(lǐng)悟�？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯能不能達到方法論與方法的貫通？讓科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中“科學(xué)”的成分逐漸增加，“藝術(shù)”的成分逐漸減少。這是本書回答的核心問題。本書提出了組合創(chuàng)新理論，并把它作為統(tǒng)一各種科學(xué)發(fā)現(xiàn)邏輯的框架。在其基礎(chǔ)上構(gòu)建了科研三角模型，著重討論了在操作層次上如何提出研究問題、生成研究假設(shè)。