讀完一本好繪本的感覺,
就像是吃掉一塊美味的草莓蛋糕、
就像是走出霧霾后聞到的第1縷花香,
會(huì)讓你從內(nèi)到外得到治愈。
正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界略感疲憊,
我們才更需要留一個(gè)角落與星星相遇。
溫艾凝
《從零開始做繪本:和30位資深插畫師一起玩轉(zhuǎn)繪本創(chuàng)作》記錄了作為繪本創(chuàng)作者、繪本編輯和翻譯的溫艾凝在劍橋藝術(shù)學(xué)院兒童繪本系就讀所學(xué)所想,以及通過實(shí)踐總結(jié)出的繪本創(chuàng)作規(guī)律。
也記錄了她與29位資深插畫師進(jìn)行對(duì)談,深度分享關(guān)于創(chuàng)作繪本的親身經(jīng)歷與寶貴經(jīng)驗(yàn),全方位帶領(lǐng)大家了解兒童繪本創(chuàng)作。
這是一本屬于每一個(gè)對(duì)創(chuàng)作故事和繪本感興趣之人的入門之書。
每個(gè)人都能把自己的故事畫出來,講述與表達(dá)自我,記錄美好生活。
*繪本創(chuàng)作者與愛好者的寶藏手冊(cè)
小艾以思考、創(chuàng)作、對(duì)話三部曲的形式,將繪本創(chuàng)作規(guī)律娓娓道來:如何利用速寫本積累素材?如何講述你的故事?如何把故事畫出來?如何玩轉(zhuǎn)圖文關(guān)系?如何從藝術(shù)史看畫面呈現(xiàn)和故事表達(dá)?繪本之外還能探索哪些更好玩的講述形式?
*小艾十年繪本創(chuàng)作實(shí)用經(jīng)驗(yàn)傾情分享
《從零開始做繪本:和30位資深插畫師一起玩轉(zhuǎn)繪本創(chuàng)作》精心收錄小艾已出版的《音樂森林》《精靈的歌》《看見天鵝的房間》《八音的秘密》等廣受小朋友和大人喜愛的暢銷繪本創(chuàng)作花絮,分享了她作為繪本創(chuàng)作者的十年間所遇到的實(shí)際問題和不斷發(fā)展的探索方向。精彩有趣,鼓舞人心!
*領(lǐng)略繪本藝術(shù)多樣性的別致審美體驗(yàn)
《從零開始做繪本:和30位資深插畫師一起玩轉(zhuǎn)繪本創(chuàng)作》記錄了30位屢次斬獲國際大獎(jiǎng)的插畫藝術(shù)家講述繪本創(chuàng)作、故事構(gòu)建和插畫繪制的思考過程,更有海量創(chuàng)作草圖、分鏡、原作手稿首次全公開,深度揭示藝術(shù)家們創(chuàng)作繪本的靈感秘籍與苦心造詣。
*封面硬殼圓脊精裝,莊重而不失質(zhì)感;
正文純質(zhì)紙彩印,高度還原繪畫特質(zhì)。。
大家好,我是小艾,我是插畫師,也是一位繪本創(chuàng)作者和繪本編輯。這本書還原了英國劍橋藝術(shù)學(xué)院兒童繪本系的課程體系,也記錄了我與其他29 位插畫師朋友們創(chuàng)作繪本的親身經(jīng)歷與寶貴經(jīng)驗(yàn),它將帶領(lǐng)大家從零開始了解繪本創(chuàng)作。
繪本創(chuàng)作是一個(gè)非常有趣的領(lǐng)域,雖然是為孩子們創(chuàng)作,但每個(gè)創(chuàng)作繪本的人又何嘗不是從孩子長大的呢?每個(gè)人都一定會(huì)有想要記錄下來的故事,而繪本創(chuàng)作則提供了這樣的可能它是文字和繪畫共同歌唱的藝術(shù)載體,它能夠讓每個(gè)熱衷于表達(dá)的人在酣暢淋漓的創(chuàng)作中獲得巨大的快樂和滿足。
不過,只有會(huì)寫故事,會(huì)畫畫,才有資格去創(chuàng)作繪本嗎?當(dāng)然不是,在書中這些插畫師開始創(chuàng)作繪本之前,他們活躍在社會(huì)各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域:教師、會(huì)計(jì)、金融、翻譯、食品科學(xué)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、雕塑、文學(xué)、聲音影像、錄音、設(shè)計(jì)、純藝術(shù)、書店管理……究竟繪本有何魅力,會(huì)讓來自各行各業(yè)的人拿起畫筆開始畫畫呢?
我想,大家的經(jīng)歷不盡相同卻又充滿相似他們都發(fā)現(xiàn)了世界上存在這樣一種神奇又美好的東西繪本,它的文字很簡單,但傳遞的信息卻不簡單;它的圖畫數(shù)量很少,但卻足以構(gòu)建一個(gè)完整的世界。誰不想,在紙頁之間創(chuàng)造一個(gè)美好的世界呢?誰不想,在一本書中永遠(yuǎn)留住zui珍貴的東西呢?繪本的世界讓人著迷,在這里,你不僅可以盡情訴說自己的故事,也能讓全世界的孩子們讀到你的故事。繪本就像是一封漫長的信,在出版的那一刻起,它就被蓋上郵戳,慢慢地送到世界各地孩子們的手中……
我的導(dǎo)師馬丁·塞利斯伯里曾說過:繪本是為全人類創(chuàng)作的書籍。因?yàn),假如書架上有一本?shù)學(xué)幾何書,身為文學(xué)家可能就讀不懂;假如書架上有一本法語書,不會(huì)法語的人就會(huì)看不懂。但繪本,它是為不識(shí)字的孩子們創(chuàng)作的書,它無比簡單又美麗,它對(duì)人類來說有著zui低的閱讀門檻,換句話說,繪本超越了語言、文化、年齡和國界。在短短的十幾面紙頁間,人們探討著世界當(dāng)下遇到的問題,暢想著能為孩子們創(chuàng)造的美好未來,歌頌著雖然老套卻世界通用且永遠(yuǎn)珍貴的真、善、美。
孩子的世界是zui純粹而美好的地方,身為成年人,我們有義務(wù)去保護(hù)好孩子們的美好心靈。那些擁有幸福童年的孩子,也應(yīng)該會(huì)成長為一個(gè)溫暖的人吧?如果這樣的人越來越多,我們所處的世界,也應(yīng)該會(huì)越來越好吧?
有很多人覺得,繪本只是給孩子們讀的書。我想,那他一定還沒感受過繪本所帶來的力量。大人也需要讀繪本嗎?當(dāng)然。讀完一本好繪本的感覺,就像是吃掉一塊美味的草莓蛋糕、就像是走出霧霾后聞到的第1縷花香,會(huì)讓你從內(nèi)到外得到治愈。正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界如此疲憊,我們才更需要留一個(gè)角落與星星相遇。
《從零開始做繪本》的每個(gè)章節(jié)分為三部分。第1部分,我會(huì)和大家分享我在英國劍橋藝術(shù)學(xué)院兒童繪本系就讀所學(xué),以及我通過實(shí)踐總結(jié)出的關(guān)于繪本創(chuàng)作的規(guī)律;第二部分,則是記錄了我作為繪本創(chuàng)作者的十年間所遇到的實(shí)際問題和不斷發(fā)展的探索方向;第三部分,我與其他29 位插畫師進(jìn)行對(duì)談,呈現(xiàn)了大家在創(chuàng)作繪本時(shí)所經(jīng)歷的題材選擇、故事構(gòu)建、思考過程和插畫繪制。
也許,這不是一本技法書或者理論書。我更希望這是一本關(guān)于分享的書在講述這些創(chuàng)作規(guī)律的時(shí)候,我希望能通過自己的理解和歸納后更簡單直接地分享給大家,當(dāng)然,我并不完美;在與其他29 位創(chuàng)作者對(duì)談的時(shí)候,我也試圖還原出大家創(chuàng)作的初衷和想法。在這本書里,你可以讀到每一本繪本背后的故事,走進(jìn)每一位創(chuàng)作者的內(nèi)心,也可以跟隨著這些創(chuàng)作規(guī)律,親自去創(chuàng)作出屬于自己的繪本。
謝謝我的家人朋友們,特別感謝參與到這本書對(duì)談的29 位好朋友,還有幫助我解決每一張圖片使用版權(quán)的出版社編輯老師,沒有你們的支持,就不會(huì)有這本書。
歡迎來到繪本創(chuàng)作的世界,希望你能喜歡這里。
溫艾凝:
繪本創(chuàng)作者、繪本編輯,畢業(yè)于英國劍橋藝術(shù)學(xué)院兒童繪本系和北京服裝學(xué)院美術(shù)學(xué)院,喜歡用文字和畫筆記錄生活的片段,也喜歡探尋音樂在兒童繪本中表達(dá)的更多可能。2014年開始進(jìn)行繪本創(chuàng)作,已出版隨筆插畫集《去劍橋?qū)W插畫》,繪本《音樂森林》《精靈的歌》《安靜以后》《八音的秘密》《櫻桃樹》《舊鋼琴》《看見天鵝的房間》等,翻譯專著《兒童圖畫書創(chuàng)作指南視覺敘事的藝術(shù)》。作品曾入選意大利博洛尼亞插畫展zui終名單,榮獲iJUNGLE國際插畫大獎(jiǎng)、西班牙Apila國際繪本獎(jiǎng),2021年入選福布斯30歲以下精英榜。
第1章 速寫本的妙用
思考:我的速寫本是一個(gè)宇宙
- 獨(dú)一無二的速寫本
- 畫速寫的材料和畫面效果
- 黑白灰工作坊
- 色調(diào)工作坊
- 色彩工作坊
- 畫風(fēng)的形成
- 從速寫到創(chuàng)作
創(chuàng)作:畫畫讓我覺得自己無比特別
速寫本里真實(shí)存在的每一天
對(duì)話:同一個(gè)世界,不同的色彩
- 生活中的一切都可以成為我的靈感來源
對(duì)話朱昕玥
- 速寫本里裝著我一天所經(jīng)歷的四季
對(duì)話劉曉逸
- 在玩與實(shí)驗(yàn)中做有意識(shí)的速寫訓(xùn)練
對(duì)話盧心遠(yuǎn)
- 畫速寫對(duì)我來說如同吃飯喝水
對(duì)話小肥雞Lia
- 我用線條把握著混亂與和諧之間微妙的平衡
對(duì)話楊雙璐
- 當(dāng)我不再期待畫出完美速寫時(shí),藝術(shù)之神就會(huì)降臨
對(duì)話覃瑜君
第二章 讓圖畫講故事
思考:構(gòu)建你的故事
- 什么是繪本?
- 封面是第1印象
- 前后環(huán)襯的秘密
- 版權(quán)頁和扉頁
- 吸引人的開頭
- 情節(jié)發(fā)展接下來,會(huì)發(fā)生什么?
- 無字繪本:把圖畫連起來!
- 意料之外的結(jié)尾
創(chuàng)作:無聲紙面也能響起音樂
我在《音樂森林》里做了一場(chǎng)美夢(mèng)
對(duì)話:開始創(chuàng)作吧!
- 我會(huì)試圖先用一句話去描述概括整個(gè)故事
對(duì)話奧栗《蝴蝶女孩》
- 我習(xí)慣于先有畫面,再根據(jù)畫面繼續(xù)探索故事發(fā)展的可能性
對(duì)話郭燁《沒關(guān)系》
- 在做一本復(fù)雜的解謎繪本時(shí),我有意識(shí)地簡化了故事線
對(duì)話畢心怡《凱蒂的貓?jiān)谀睦铮俊?/p>
- 我和故事里的女孩一起完成了自我認(rèn)同
對(duì)話羅落《露娜的發(fā)現(xiàn)》
- 一個(gè)好的結(jié)尾會(huì)帶來驚喜和回味無窮的力量
對(duì)話顏萌《燈籠夢(mèng)》
第三章 圖文的秘密
思考:玩轉(zhuǎn)圖文關(guān)系
- 先有文字還是先有圖畫?
- 分析故事板
- 三種常見的圖文關(guān)系
- 文字圖像化
- 翻頁的藝術(shù)
- 用色彩敘事
- 畫風(fēng)是否統(tǒng)一
創(chuàng)作:每部作品都代表了一個(gè)階段
《精靈的歌》讓我更加理性地面對(duì)創(chuàng)作
對(duì)話:沉迷于復(fù)雜游戲
- 我想為孩子們創(chuàng)作少即是多的立體繪本
對(duì)話張麗捷《口水滴答》
- 兩個(gè)完全不同的人是否可以成為朋友?
對(duì)話楊博《狐貍的朋友》
- 那些隱藏在圖畫里的小秘密
對(duì)話鄧楠《黛西的新朋友》
- 熟悉的氣味讓我找到創(chuàng)作靈感
對(duì)話王梓歡《收集氣味的男孩》
5.開心王國和不開心王國到底哪個(gè)更好?
對(duì)話梁雨晨《小準(zhǔn)》
第四章 畫畫和我
思考:從藝術(shù)史看畫面呈現(xiàn)和故事表達(dá)
- 文藝復(fù)興透視
- 古典主義光影
- 印象主義顏色
- 立體主義多視角構(gòu)圖
- 象征主義情感表達(dá)
- 抽象主義即興創(chuàng)作
創(chuàng)作:做版畫的時(shí)候,我就像一個(gè)船長
《看見天鵝的房間》里有著印象派的森林與花草,風(fēng)和羽毛
對(duì)話:藝術(shù)家的創(chuàng)作時(shí)間
- 我喜歡用水粉畫出灰而濃郁的色調(diào)
對(duì)話須臾《住在屋頂上的熊》
- 拼貼能讓我突破創(chuàng)作的固有思維,給我?guī)砀囿@喜
對(duì)話荼又《小鼴鼠與星星》
- 溫柔的?鉛可以詩意地表現(xiàn)那段悲傷歷史
對(duì)話張帆《如果》
- 我用落葉創(chuàng)作,因?yàn)槿シ绷魳闶亲匀唤o的禮物
對(duì)話李親親《落葉變變變》
- 我在用陶瓷燒制繪本的過程中得到治愈
對(duì)話西雨客《天上掉下一頭鯨》
- 電腦繪畫促使我不斷探索視覺表達(dá)的邊界
對(duì)話劉家彤《內(nèi)向者沉默的力量》
- 丙烯讓我在有意識(shí)地控制和失控里樂此不疲
對(duì)話貴圖子《馬頭琴的故事》
- 銅版畫將我細(xì)膩的情緒和微妙的觀察全都引導(dǎo)了出來
對(duì)話黑瞇《辮子》
第五章 繪本之外
思考:不困頓于技法,更不被媒介所限
- 有聲繪本和音樂繪本
- 數(shù)字動(dòng)畫、交互 AR 繪本
- 從繪本到舞臺(tái)
- 從繪本到玩具、服飾、博物館和游樂園
創(chuàng)作:我只做我真正想表達(dá)的故事
把故事、插畫、音樂、動(dòng)畫融為一體的《八音的秘密》
對(duì)話:我們能做的,還有更多
- 將一本暢銷 60 萬冊(cè)的繪本搬上舞臺(tái)
對(duì)話李卓穎《公主怎樣挖鼻屎》
- 用小寶寶常吃的蔬菜創(chuàng)作電子樂繪本
對(duì)話吳禹墨《會(huì)唱歌的蔬菜》
- 從繪本創(chuàng)作到兒童玩具設(shè)計(jì)
對(duì)話謎瑚《隨風(fēng)而去的金魚燈》
- 繪本是二維文圖交織的呈現(xiàn),玩偶是三維可觸的物品
對(duì)話李星明《水獺先生的新鄰居》
- 我喜歡和孩子們?cè)诶L本音樂故事會(huì)又唱又跳
對(duì)話麥克小奎《跑跑鎮(zhèn)》
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