前言
為貫徹《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》提出的開發(fā)專業(yè)核心課程與實踐能力項目的指導思想，適應工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及復合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，本書以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)設備數(shù)字化改造及工業(yè)數(shù)字化應用開發(fā)實施為主線，按照工業(yè)現(xiàn)場實施項目的真實流程組織編寫，將工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺在工業(yè)現(xiàn)場應用中需要用到的知識和技能融入其中。
本書的主要內(nèi)容包括工業(yè)指標體系搭建、工業(yè)數(shù)據(jù)采集與接入平臺、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺建模、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺數(shù)據(jù)計算、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺數(shù)據(jù)應用和工業(yè)設備數(shù)字化運維App開發(fā)6個項目。每個項目所采用的案例均由樹根互聯(lián)股份有限公司的真實企業(yè)案例提煉、轉(zhuǎn)化而來，融合了企業(yè)多年關于工業(yè)數(shù)據(jù)采集、工業(yè)數(shù)據(jù)分析、工程實踐方面的經(jīng)驗以及代碼規(guī)范等。
本書在項目實施過程中融入了人才素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容，強調(diào)人、機、料、法、環(huán)等各方面的精細化管理理念以及遵守代碼規(guī)范、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神等。每個任務都介紹了不同崗位工程師的任務和職責，體現(xiàn)了涵蓋工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實施全流程所涉及的崗位價值。
本書由湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院徐作棟(編寫緒論中的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺概述、任務1.1)、湖南信息職業(yè)技術學院李斌(編寫任務2.1、任務2.2)、長沙職業(yè)技術學院傅子霞(編寫任務3.1、任務3.2)任主編，廣州番禺職業(yè)技術學院甘慶軍(編寫任務4.1)、湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院陳曉柳(編寫任務4.2)、湖南信息職業(yè)技術學院王銘(編寫任務5.1)任副主編，參與編寫的還有湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院羅宇智（編寫任務5.2)、湖南信息職業(yè)技術學院劉照(編寫任務6.1)、湖南信息職業(yè)技術學院張志有(編寫任務6.2)、樹根互聯(lián)股份有限公司陳立峰(編寫緒論中的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項目案例需求分析)和趙麗微（編寫附錄、項目拓展、項目訓練）。全書由徐作棟、李斌、傅子霞統(tǒng)稿。
在本書編寫的過程中，樹根互聯(lián)股份有限公司的資深現(xiàn)場實施工程師李琦、平臺技術中心高級總監(jiān)陳奎亮等提供了許多寶貴的建議，在此深表謝意。
由于編者水平有限，書中難免存在疏漏或不足之處，敬請廣大讀者批評指正。
編者