第1章　何為音樂(lè)認(rèn)同，它們?yōu)楹沃匾�？�?01 　　音樂(lè)認(rèn)同與音樂(lè)心理學(xué)的發(fā)展／006 　　心理測(cè)量學(xué)、聲學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)／007 　　社會(huì)心理學(xué)／008 　　發(fā)展心理學(xué)／011 　　社會(huì)心理學(xué)中的自我和認(rèn)同概念／015 　　本書的計(jì)劃／031 第2章　音樂(lè)認(rèn)同的起源：來(lái)自嬰兒期音樂(lè)社會(huì)意識(shí)的證據(jù)／037 　　引言：嬰兒的音樂(lè)性是什么？它與社會(huì)認(rèn)同有什么關(guān)系？／039 　　初級(jí)主體間性，以及通過(guò)音樂(lè)性了解他人／046 　　結(jié)論：從家庭的音樂(lè)游戲到社會(huì)的音樂(lè)自我／062 第一部分　發(fā)展音樂(lè)認(rèn)同 第3章　音樂(lè)認(rèn)同與學(xué)校環(huán)境／067 　　概述／069 　　發(fā)展中的身份認(rèn)同／070 　　政策中的音樂(lè)認(rèn)同／074 　　實(shí)踐中的音樂(lè)認(rèn)同／076 　　發(fā)展音樂(lè)認(rèn)同／080 　　音樂(lè)態(tài)度和音樂(lè)認(rèn)同／085 　　學(xué)校過(guò)渡和身份認(rèn)同／087 　　學(xué)校比較和身份認(rèn)同／089 　　討論／093 　　啟示／095 第4章　培養(yǎng)孩子作為音樂(lè)家的身份認(rèn)同：基于家庭“腳本”的視角／099 　　引言／101 　　理論情境化／102 　　其他關(guān)鍵人物的影響／103 　　審視案例研究中的家庭腳本／104 　　當(dāng)前的日常影響／111 　　父母的期望／114 　　親子聯(lián)盟／117 　　父母的雙重身份／120 　　音樂(lè)家影響力的方向性／122 　　親子偏好沖突／124 　　出生順序／125 　　利基多元化／128 　　拒絕接受家庭價(jià)值觀／134 　　音樂(lè)認(rèn)同的靈活性：腳本重塑／135 　　結(jié)論／139 第5章　年輕音樂(lè)家的自我認(rèn)同／141 　　引言／143 　　自我意識(shí)的發(fā)展／144 　　兒童自我認(rèn)知在音樂(lè)表演技能發(fā)展中的作用／146 　　后現(xiàn)代主義與自我的社會(huì)建構(gòu)／154 　　年輕音樂(lè)家的自我認(rèn)同／156 　　結(jié)論／169 第6章　單人表演者的身份認(rèn)同／171 　　引言／173 　　第一部分：是什么構(gòu)成了表演者的身份認(rèn)同?／174 　　環(huán)境因素對(duì)單人音樂(lè)表演者發(fā)展的影響／175 　　非正式但頻繁接觸音樂(lè)和表演環(huán)境／176 　　關(guān)鍵他人的作用／177 　　與表演相關(guān)的動(dòng)機(jī)和人格／179 　　動(dòng)機(jī)、人格與變化：一位獨(dú)唱音樂(lè)家的出現(xiàn)／184 　　第二部分：優(yōu)秀獨(dú)唱演員的感知特征／190 　　結(jié)語(yǔ)／202 第二部分　通過(guò)音樂(lè)發(fā)展身份認(rèn)同 第7章　性別認(rèn)同與音樂(lè)／205 　　引言／207 　　性別認(rèn)同與發(fā)展的理論／207 　　音樂(lè)實(shí)踐與性別認(rèn)同的建構(gòu)／213 　　結(jié)論：通過(guò)音樂(lè)對(duì)身份認(rèn)同進(jìn)行“性別化”／230 第8章　青年身份認(rèn)同與音樂(lè)／233 　　青春期的身份認(rèn)同／236 　　社會(huì)認(rèn)同理論／240 　　青少年時(shí)期的社會(huì)認(rèn)同／242 　　研究1：社會(huì)分類與音樂(lè)關(guān)聯(lián)／247 　　研究2：音樂(lè)偏好陳述中的情景效應(yīng)／249 　　研究3：他人音樂(lè)行為的歸因／252 　　討論／254 　　結(jié)論／257 第9章　國(guó)族認(rèn)同與音樂(lè)／259 　　引言／261 　　國(guó)族認(rèn)同、民族認(rèn)同和文化認(rèn)同／264 　　音樂(lè)中的國(guó)族認(rèn)同／268 　　音樂(lè)教育中的國(guó)族認(rèn)同／272 　　多元文化背景下的音樂(lè)教育／275 　　結(jié)論／278 第10章　特殊需求人士的音樂(lè)：身份認(rèn)同、溝通和音樂(lè)能力發(fā)展的催化劑／281 　　引言／283 　　進(jìn)步之聲／284 　　音樂(lè)研討會(huì)中的互動(dòng)流程和技能發(fā)展／286 　　聯(lián)合注意／288 　　發(fā)展個(gè)人身份認(rèn)同／290 　　主題一：他人期望／293 　　主題二：專業(yè)性／297 　　主題三：責(zé)任感與賦權(quán)感／301 　　結(jié)論／305 　　致謝／307 第11章　音樂(lè)治療中的殘疾和身份認(rèn)同／309 　　引言／311 　　研究背景／312 　　音樂(lè)治療和殘疾／314 　　醫(yī)院環(huán)境中的音樂(lè)／315 　　音樂(lè)療法的治療過(guò)程／316 　　音樂(lè)治療的研究／319 　　一項(xiàng)關(guān)于音樂(lè)療法作用于慢性神經(jīng)系統(tǒng)疾病的研究／321 　　杰茜的個(gè)案研究／323 　　討論／332 　　致謝／338 參考文獻(xiàn)／339