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遇見幼兒的深度學(xué)習(xí):聚焦真實(shí)情景的幼兒科學(xué)探究活動(dòng) 讀者對象:廣大讀者
本書在深度學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,立足幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展需求,構(gòu)建幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則、過程策略、觀察與支持方式等完整體系,在真實(shí)情境中開展幼兒科學(xué)探究活動(dòng),以促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)。全書分為三篇,分別是理解幼兒深度學(xué)習(xí)、識(shí)別幼兒深度學(xué)習(xí)和成就幼兒深度學(xué)習(xí)。書中不僅層層遞進(jìn)地討論了深度學(xué)習(xí)是如何在幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的,還強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境對兒童科學(xué)探究的意義,提出在真實(shí)情境中識(shí)別和支持幼兒深度學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)科學(xué)探究模式的重構(gòu)和創(chuàng)新。
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