本書(shū)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)的安排上具有一定的邏輯性。主要內(nèi)容包括：我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展歷史，把我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)理念和現(xiàn)代化教學(xué)理念進(jìn)行對(duì)比，并研究如何把教學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革提供了理論基礎(chǔ)；分別對(duì)語(yǔ)文課程教材、語(yǔ)文課程教育目標(biāo)和語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，這部分內(nèi)容為語(yǔ)文教學(xué)方式的深入研究樹(shù)立了一個(gè)明確的目標(biāo)；我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足；對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐研究，從科學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)其基本要求、具體方法以及主要內(nèi)容進(jìn)行探索，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的方式進(jìn)行改革研究，探索出能夠提升學(xué)生們綜合能力的教學(xué)