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本書分為三個部分。第一部分共三個章節(jié)，分別介紹統(tǒng)計學(xué)、統(tǒng)計教育和統(tǒng)計教育研究及其相互關(guān)系，為后續(xù)章節(jié)的展開提供基礎(chǔ)和背景。第二部分共七個章節(jié)，選取了統(tǒng)計實踐、數(shù)據(jù)推理、不確定性、變異性建模、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)軌跡、統(tǒng)計學(xué)教師等七個涵蓋了統(tǒng)計教學(xué)、學(xué)習(xí)和理解的統(tǒng)計教育研究主題進(jìn)行綜述，在總結(jié)成果的同時指出研究的不足。第三部分包括四個研究性章節(jié)和兩個反思性章節(jié)，圍繞三個主題對統(tǒng)計教育研究的新興領(lǐng)域及其可能成果作進(jìn)一步的理論闡述：使用整體方法進(jìn)行變革，統(tǒng)計知識對公民活動的重要性，技術(shù)的重要作用。

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