本教材的編修堅持以滿足高職高專人才培養(yǎng)工作為目標，著力技能培養(yǎng)，突出案例分析。在教材構架和內容的編排上，堅持理論與實踐結合、全面與通用兼顧、繼承與創(chuàng)新并蓄，在充分吸收我國審計工作和審計教學實踐經驗及同類教材優(yōu)的基礎上，構建本教材的結構體系，并力求更好地體現(xiàn)如下精神： 一是注意解決 “ 入門 ” 問題 。在總體結構保持審計教材基本特點的基礎上，從審計目標、程序和基本技術入手，以掌握審計的基礎知識和基本技能為根本。 二是注重體現(xiàn) “ 工學結合 ” 理念 。以真實的工作案例為載體，將行業(yè)技術標準和通用權威的職業(yè)資格標準引入課程；以實踐能力培養(yǎng)為主線，對課程進行整體設計，初步形成職業(yè)實踐導向的課程體系；在教材的體系結構、計劃環(huán)節(jié)、實施環(huán)節(jié)、報告環(huán)節(jié)及審計質量控制等方面，力求確保審計教材內容與審計政策法規(guī)的一致性，使職業(yè)教育回歸到其本真的狀態(tài)。 三是注意規(guī)劃 “ 重點 ” 問題 。以講授財務報表循環(huán)審計為主線，構建本教材的框架結構；在重點內容的講解上，強化案例運用，著力技能培養(yǎng)。