本書(shū)從經(jīng)典案例和課程思政兩方面結(jié)合入手，針對(duì)完全零基礎(chǔ)入門的讀者，采用由淺入深循序漸進(jìn)、學(xué)練結(jié)合激發(fā)學(xué)生編程興趣，注重培養(yǎng)讀者的程序設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格和習(xí)慣，達(dá)到熟練掌握C語(yǔ)言的目的。 本書(shū)分為10章，從C語(yǔ)言發(fā)展歷程、C語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)以及C語(yǔ)言環(huán)境的搭建開(kāi)始，逐步介紹C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型、流程控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、文件等。每章均結(jié)合思政元素設(shè)計(jì)適當(dāng)案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)潛移默化地接受思政教育，同時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤肜砉た茖�業(yè)的案例，強(qiáng)化C語(yǔ)言在理工科專業(yè)中工具作用。本書(shū)概念清晰、內(nèi)容簡(jiǎn)練、通俗易懂，非常適合作為高等院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)師生的教學(xué)用書(shū)。

本書(shū)特色體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
? 力求一題多解。
C語(yǔ)言中有一些經(jīng)典案通過(guò)不同求解方法的訓(xùn)練，既拓展了學(xué)生的解題思路，又培養(yǎng)了學(xué)生的精益求精的科學(xué)家精神。
? 舉一反三、由淺入深
教材將由經(jīng)典案例入手，舉一反三、由淺入深，拓展學(xué)生的解題思維、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。
? 使用類比方法幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)
C語(yǔ)言中有很多知識(shí)點(diǎn)微小的差異結(jié)果完全不一樣，教材將這些知識(shí)點(diǎn)放在一起類比，不僅幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，也使他們明白“差之毫厘失之千里”的道理。
? 趣味案例入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教材引入一些趣味案例，降低C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的枯燥性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的興趣。
? 多課程融合
為了強(qiáng)化C語(yǔ)言的工具作用，將在教材中增加與理工科專業(yè)相關(guān)的綜合應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步將C語(yǔ)言課程知識(shí)應(yīng)用于專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用中。
? 綜合案例貫穿全教程
在教材中將設(shè)計(jì)一個(gè)綜合案例：學(xué)生成績(jī)表的處理，從輸入輸出開(kāi)始編寫系統(tǒng)的界面、到選擇結(jié)構(gòu)菜單的選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)中處理成績(jī)表中各科**分或**分、再到數(shù)組處理排序、找數(shù)問(wèn)題、函數(shù)章節(jié)模塊化處理、指針章節(jié)將指針作為函數(shù)的參數(shù)，甚至用結(jié)構(gòu)體處理，最后將學(xué)生成績(jī)表以文件形式存儲(chǔ)及處理。這個(gè)綜合案例將貫穿教材除第1、2章基礎(chǔ)知識(shí)外的所有章節(jié)，從簡(jiǎn)單到難，逐步加深、逐漸擴(kuò)充內(nèi)容，最后呈現(xiàn)一個(gè)完整的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。通過(guò)綜合案例的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生模塊化程序設(shè)計(jì)的思想，以及化繁為簡(jiǎn)的解決問(wèn)題的方法。