生命離不開環(huán)境,而我們現(xiàn)在卻面臨越來越多的環(huán)境危機(jī)。人類又該如何挑起拯救環(huán)境的重任?本書共15章,每一章的主題都明確獨(dú)立,又互相聯(lián)系。第1章讓我們了解了地球環(huán)境,認(rèn)識環(huán)境科學(xué);第2至6章從生物群落、人口和自然方面描述了地球的生態(tài)系統(tǒng)與問題;第7至14章,主要講述人類活動與生產(chǎn)需要對環(huán)境資源的影響;最后的第15章,介紹現(xiàn)存的環(huán)境政策,并提出可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)和可行性方法。
本書涉及生態(tài)學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣候?qū)W和經(jīng)濟(jì)學(xué)等課題,并融合了大量實(shí)際案例,輔以數(shù)據(jù),對環(huán)境科學(xué)進(jìn)行了全球化且清晰全面的討論,還特設(shè)專欄提出解決措施,讓讀者深切感受到應(yīng)對環(huán)境危機(jī)的緊迫性。本書為讀者提供了一個較新的關(guān)于環(huán)境科學(xué)基本主題的全球概論。
全面了解現(xiàn)代環(huán)境危機(jī),豐富具體的案例傳達(dá)著環(huán)境與人類千絲萬縷的聯(lián)系。
精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)、積極且公正的觀點(diǎn)、全面更新的科學(xué)探索和延伸觀察專欄。
從單一物種到世界資源,以全球視野包羅重要環(huán)境議題。
人類在自然界的適當(dāng)位置是什么?我們該如何保護(hù)賴以生存的環(huán)境?這本書都會告訴你。
世界前途由你塑造,本書將有助于你成長為一位合格的環(huán)境公民,保護(hù)地球資源。
威廉·坎寧安(William Cunningham),美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的名譽(yù)教授,他在植物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)以及生物保護(hù)計(jì)劃方面進(jìn)行了38年的教學(xué)工作。1963年,他獲得得克薩斯大學(xué)植物學(xué)博士學(xué)位,并在普渡大學(xué)擔(dān)任博士后研究員兩年。他曾多次在瑞典、挪威、印度尼西亞和中國做訪問學(xué)者。坎寧安博士致力于生物學(xué)本科階段的教育和教學(xué)發(fā)展。他的教學(xué)生涯始于結(jié)構(gòu)生物學(xué),他還長期專注于環(huán)境科學(xué)的教學(xué),并獲得了明尼蘇達(dá)大學(xué)授予的兩項(xiàng)最高榮譽(yù)—杰出教學(xué)獎和“Amoco”校友獎。
瑪麗·安·坎寧安(Mary Ann Cunningham),一直致力于地理和地理信息系統(tǒng)(GIS)以及瓦薩學(xué)院的環(huán)境研究。她的研究包括使用GIS來評估保護(hù)和生物多樣性的景觀級問題。她對草地環(huán)境破壞的本質(zhì)及其對鳥類群落構(gòu)成的影響感興趣。她研究的農(nóng)業(yè)景觀涉及工作景觀、資源使用、遺跡野生動物棲息地和景觀美學(xué),旣悺ぐ搏@得了卡爾頓學(xué)院(Carleton
College)地質(zhì)學(xué)學(xué)士學(xué)位、俄勒岡大學(xué)地理學(xué)碩士學(xué)位,還有明尼蘇達(dá)大學(xué)的博士學(xué)位。