《30講》的整體設計不同于其他教輔圖書的編排方式，它不是知識點的簡單羅列與梳理，而是從新中考考點出發(fā)，圍繞命題的基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性，實現對核心考查問題的拆并組，力求把問題類型化。立足海量中考試題的大數據普查研究，歸納其共性，精心提煉30講，開展務實的主題設計，比如圖形的折疊平移等，都力求讓考生直觀了解該講的內容，準確簡練，便于考生排查知識漏洞，迅速在《30講》中定位到要解決的問題，進而找到解決問題的策略，全面提學科素養(yǎng)和解題能力。

《30講》既涵蓋了中考數學必需的知識點，更是高頻考點的總結提升。每一講都設有六個環(huán)環(huán)相扣的學習環(huán)節(jié)：方法點撥為引領，知識再現為基礎，典例精析為抓手，跟蹤練習為落實，常用結論為提升，仿真測試為反饋。對于每一講的內容，編者都力爭引領考生透過問題看本質，促使考生形成一類問題的解題策略，提升考生的數學核心素養(yǎng)。