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跨學科項目式學習:36個科學教育案例 讀者對象:1.幼兒園、小學負責跨學科教學和項目式教學的教師群體 2.學校團購 3. 重視孩子科學教育的家長
本書是美國老師在幼兒園和小學課堂開展跨學科項目式教學的案例,36個科學教育實踐,詳細講解不同學生在不同年級如何開展跨學科教學,為中國教師提供課堂的實施策略和具體流程。本書的內(nèi)容是按照學生的年級段組織的,教師可以快速找到為特定年級制定的教學策略。無論教師是剛剛開始研究跨學科教學,還是一直在構建跨學科課程并正在尋找新的創(chuàng)意,本書都是全新的、卓有成效的策略。本書作者琳達·弗洛紹爾(Linda Froschauer)曾任美國科學教育協(xié)會主席(2006—2007),是一位擁有超過37年教學經(jīng)驗的資深教育家,在兒童教學專業(yè)方向積累非常深厚,她同時也是《科學與兒童》(Science and Children)雜志的編輯。
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