在養(yǎng)育子女的數(shù)十年間，父母們面臨著各種挑戰(zhàn)，而當下他們所處的時代正是前所未有的數(shù)字創(chuàng)新時期，這對他們既有幫助又有阻礙。利文斯通和布盧姆-羅斯在《喜憂參半的未來：數(shù)字技術(shù)與兒童成長》一書中，通過對英國眾多父母進行廣泛、多樣的質(zhì)化和量化研究，揭示了數(shù)字技術(shù)如何成為晚期現(xiàn)代社會育兒的特征，因為父母們需要在幾乎沒有先例或支持的情況下決定如何開辟新的領(lǐng)域。兩位作者描繪了父母們?nèi)绾谓?jīng)常通過數(shù)字技術(shù)樹立權(quán)威和價值觀，因為屏幕時間、游戲和社交媒體已成為親子共處和設定邊界的方式。本書超越了令人恐慌的頭條新聞，以深入研究的方式探討了在重大社會和技術(shù)變革時期為人父母的意義。

這是迄今為止關(guān)于數(shù)字時代育兒困境的佳作。這個時代對成年人和兒童來說都在不斷創(chuàng)新與變革，這部著作以對家庭生活的深入研究為基礎(chǔ)，密切關(guān)注不平等和貧困問題，是學者和普通讀者不可或缺的閱讀資料。

安東尼·吉登斯 （英國上議院議員，英國劍橋大學國王學院教授）

利文斯通和布盧姆-羅斯在這本罕見的以家長視角審視數(shù)字世界的書中，批判了兩極分化的爭論和一刀切的解決方案。對于那些希望深入了解數(shù)字技術(shù)如何以意想不到的各種方式與不同家庭的日常生活交織在一起的人來說，本書是一本bi讀書。

伊藤瑞子（美國加州大學歐文分校連接性學習實驗室主任）

本書為讀者提供了一幅豐富而細致入微的畫面，描繪了兒童對數(shù)字技術(shù)的使用如何反映出父母對培養(yǎng)能力均衡而成功的孩子的關(guān)注和期待。這本書是所有關(guān)心兒童和家庭的人的bi讀書，包括學者、政策制定者和教育工作者，最重要的是，也包括父母們自己。

艾米·喬丹（美國羅格斯大學傳播與信息學院教授）