學(xué)前必做:真題自測(cè)
(共15題,限時(shí)10~15分鐘)
1.(2023年管理類聯(lián)考真題)某單位購買了《尚書》《周易》《詩經(jīng)》《論語》《老子》《孟子》各1本,分發(fā)給甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)部門,每個(gè)部門至少1本。已知:
(1)若《周易》《老子》《孟子》至少有1本分發(fā)給甲或乙部門,則《尚書》分發(fā)給丁部門且《論語》分發(fā)給戊部門。
(2)若《詩經(jīng)》《論語》至少有1本分發(fā)給甲或乙部門,則《周易》分發(fā)給丙部門且《老子》分發(fā)給戊部門。
若《尚書》分發(fā)給丙部門,則可以得出以下哪項(xiàng)?
A.《詩經(jīng)》分發(fā)給甲部門。B.《論語》分發(fā)給乙部門。
C.《老子》分發(fā)給丙部門。D.《孟子》分發(fā)給丁部門。
E.《周易》分發(fā)給戊部門。
2.(2023年經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考真題)不喜歡故事的人都不愛讀小說,凡喜歡吟詠的人愛讀詩歌,不喜歡對(duì)白的人都不愛看戲劇,喜歡閑逸的人均愛看散文。小張酷愛文學(xué),他愛讀小說和詩歌,但不愛看戲劇。
根據(jù)以上陳述,可以得出以下哪項(xiàng)?
A.小張喜歡故事。B.小張喜歡吟詠。C.小張不喜歡對(duì)白。
D.小張喜歡閑逸。E.小張不喜歡閑逸。
3.(2015年管理類聯(lián)考真題)10月6日晚上,張強(qiáng)要么去電影院看了電影,要么拜訪了他的朋友秦玲。如果那天晚上張強(qiáng)開車回家,他就沒去電影院看電影。只有張強(qiáng)事先與秦玲約定,張強(qiáng)才能去拜訪她。事實(shí)上,張強(qiáng)不可能事先與秦玲約定。
根據(jù)以上陳述,可以得出以下哪項(xiàng)?
A.那天晚上張強(qiáng)與秦玲一起去電影院看電影。
B.那天晚上張強(qiáng)拜訪了他的朋友秦玲。
C.那天晚上張強(qiáng)沒有開車回家。
D.那天晚上張強(qiáng)沒有去電影院看電影。
E.那天晚上張強(qiáng)開車去電影院看電影。
4.(2018年管理類聯(lián)考真題)某市已開通運(yùn)營一、二、三、四號(hào)地鐵線路,各條地鐵線每一站運(yùn)行加?克钑r(shí)間均彼此相同。小張、小王、小李三人是同一單位的職工,單位附近有北口地鐵站。某天早晨,三人同時(shí)都在常青站乘一號(hào)線上班,但三人關(guān)于乘車路線的想法不盡相同。已知:
(1)如果一號(hào)線擁擠,小張就坐2站后轉(zhuǎn)三號(hào)線,再坐3站到北口站;如果一號(hào)線不擁擠,小張就坐3站后轉(zhuǎn)二號(hào)線,再坐4站到北口站。
(2)只有一號(hào)線擁擠,小王才坐2站后轉(zhuǎn)三號(hào)線,再坐3站到北口站。
(3)如果一號(hào)線不擁擠,小李就坐4站后轉(zhuǎn)四號(hào)線,坐3站之后再轉(zhuǎn)三號(hào)線,坐1站到達(dá)北口站。
(4)該天早晨地鐵一號(hào)線不擁擠。
假定三人換乘及步行總時(shí)間相同,則以下哪項(xiàng)最可能與上述信息不一致?
A.小王和小李同時(shí)到達(dá)單位。B.小張和小王同時(shí)到達(dá)單位。C.小王比小李先到達(dá)單位。
D.小李比小張先到達(dá)單位。E.小張比小王先到達(dá)單位。
5.(2019年管理類聯(lián)考真題)李詩、王悅、杜舒、劉默是唐詩宋詞的愛好者,在唐朝詩人李白、杜甫、王維、劉禹錫中4人各喜愛其中一位,且每人喜愛的唐詩作者不與自己同姓。關(guān)于他們4人,已知:
(1)如果愛好王維的詩,那么也愛好辛棄疾的詞。
(2)如果愛好劉禹錫的詩,那么也愛好岳飛的詞。
(3)如果愛好杜甫的詩,那么也愛好蘇軾的詞。
如果李詩不愛好蘇軾和辛棄疾的詞,則可以得出以下哪項(xiàng)?
A.杜舒愛好辛棄疾的詞。B.王悅愛好蘇軾的詞。C.劉默愛好蘇軾的詞。
D.李詩愛好岳飛的詞。E.杜舒愛好岳飛的詞。
6~7題基于以下題干:
一江南園林?jǐn)M建松、竹、梅、蘭、菊5個(gè)園子。該園林?jǐn)M設(shè)東、南、北3個(gè)門,分別位于其中的3個(gè)園子。這5個(gè)園子的布局滿足如下條件:
(1)如果東門位于松園或菊?qǐng)@,那么南門不位于竹園。
(2)如果南門不位于竹園,那么北門不位于蘭園。
(3)如果菊?qǐng)@在園林的中心,那么它與蘭園不相鄰。
(4)蘭園與菊?qǐng)@相鄰,中間連著一座美麗的廊橋。
6.(2018年管理類聯(lián)考真題)根據(jù)以上信息,可以得出以下哪項(xiàng)?
A.蘭園不在園林的中心。B.菊?qǐng)@不在園林的中心。C.蘭園在園林的中心。
D.菊?qǐng)@在園林的中心。E.梅園不在園林的中心。
7.(2018年管理類聯(lián)考真題)如果北門位于蘭園,則可以得出以下哪項(xiàng)?
A.南門位于菊?qǐng)@。B.東門位于竹園。C.東門位于梅園。
D.東門位于松園。E.南門位于梅園。
8~9題基于以下題干:
立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至是我國二十四節(jié)氣中的八個(gè)節(jié)氣,涼風(fēng)廣莫風(fēng)明庶風(fēng)條風(fēng)清明風(fēng)景風(fēng)閶闔風(fēng)不周風(fēng)是八種節(jié)風(fēng)。上述八個(gè)節(jié)氣與八種節(jié)風(fēng)之間一一對(duì)應(yīng)。已知:
(1)立秋對(duì)應(yīng)涼風(fēng)。
(2)冬至對(duì)應(yīng)不周風(fēng)廣莫風(fēng)之一。
(3)若立夏對(duì)應(yīng)清明風(fēng),則夏至對(duì)應(yīng)條風(fēng)或者立冬對(duì)應(yīng)不周風(fēng)。
(4)若立夏不對(duì)應(yīng)清明風(fēng)或者立春不對(duì)應(yīng)條風(fēng),則冬至對(duì)應(yīng)明庶風(fēng)。
8.(2020年管理類聯(lián)考真題)根據(jù)上述信息,可以得出以下哪項(xiàng)?
A.秋分不對(duì)應(yīng)明庶風(fēng)。B.立冬不對(duì)應(yīng)廣莫風(fēng)。C.夏至不對(duì)應(yīng)景風(fēng)。
D.立夏不對(duì)應(yīng)清明風(fēng)。E.春分不對(duì)應(yīng)閶闔風(fēng)。
9.(2020年管理類聯(lián)考真題)若春分和秋分兩個(gè)節(jié)氣對(duì)應(yīng)的節(jié)風(fēng)在明庶風(fēng)和閶闔風(fēng)之中,則可以得出以下哪項(xiàng)?
A.春分對(duì)應(yīng)閶闔風(fēng)。B.秋分對(duì)應(yīng)明庶風(fēng)。C.立春對(duì)應(yīng)清明風(fēng)。
D.冬至對(duì)應(yīng)不周風(fēng)。E.夏至對(duì)應(yīng)景風(fēng)。
10.(2022年管理類聯(lián)考真題)某研究團(tuán)隊(duì)研究了大約4萬名中老年人的核磁共振成像數(shù)據(jù)、自我心理評(píng)估等資料,發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有孤獨(dú)感的研究對(duì)象和沒有孤獨(dú)感的研究對(duì)象在大腦的默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)區(qū)域存在顯著差異。默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)是一組參與內(nèi)心思考的大腦區(qū)域,這些內(nèi)心思考包括回憶舊事、規(guī)劃未來、想象等。孤獨(dú)者大腦的默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)更為緊密,其灰質(zhì)容積更大。研究人員由此認(rèn)為,大腦默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和功能與孤獨(dú)感存在正相關(guān)。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持上述研究人員的觀點(diǎn)?
A.人們?cè)诨貞涍^去、假設(shè)當(dāng)下或預(yù)想未來時(shí)會(huì)使用默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)。
B.有孤獨(dú)感的人更多地使用想象、回憶過去和憧憬未來以克服社交隔離。
C.感覺孤獨(dú)的老年人出現(xiàn)認(rèn)知衰退和患上阿爾茨海默病的風(fēng)險(xiǎn)更高,進(jìn)而導(dǎo)致部分大腦區(qū)域萎縮。
D.了解孤獨(dú)感對(duì)大腦的影響,拓展我們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)知,有助于減少當(dāng)今社會(huì)的孤獨(dú)現(xiàn)象。
E.穹隆是把信號(hào)從海馬體輸送到默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的神經(jīng)纖維束,在研究對(duì)象的大腦中,這種纖維束得到較好的保護(hù)。
11.(2022經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考真題)近年來,中國把知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作擺在更加突出的位置,將知識(shí)產(chǎn)權(quán)置于戰(zhàn)略高位,在各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域都注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。2020年,中國國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局受理的專利申請(qǐng)數(shù)量達(dá)到150萬件,繼續(xù)排名世界第一。這充分體現(xiàn)了中國對(duì)創(chuàng)新保護(hù)工作的高度重視。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持以上論述?
A.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。
B.保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新。
C.中國正在著力引導(dǎo)知識(shí)產(chǎn)權(quán)向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。
D.中國將進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新活力,加大鼓勵(lì)專利申報(bào)力度。
E.一個(gè)國家的專利申報(bào)數(shù)量越多,說明該國科技實(shí)力越強(qiáng)。
12.(2020年管理類聯(lián)考真題)盡管近年來我國引進(jìn)不少人才,但真正頂尖的領(lǐng)軍人才還是鳳毛麟角。就全球而言,人才特別是高層次人才緊缺已呈常態(tài)化、長期化趨勢(shì)。某專家由此認(rèn)為,未來10年,美國、加拿大、德國等主要發(fā)達(dá)國家對(duì)高層次人才的爭奪將進(jìn)一步加劇,而發(fā)展中國家的高層次人才緊缺狀況更甚于發(fā)達(dá)國家。因此,我國高層次人才引進(jìn)工作急需進(jìn)一步加強(qiáng)。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能加強(qiáng)上述專家的論證?
A.我國理工科高層次人才緊缺程度更甚于文科。
B.發(fā)展中國家的一般性人才不比發(fā)達(dá)國家少。
C.我國仍然是發(fā)展中國家。
D.人才是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要指標(biāo)。
E.我國近年來引進(jìn)的領(lǐng)軍人才數(shù)量不及美國等發(fā)達(dá)國家。
13.(2019年管理類聯(lián)考真題)某研究機(jī)構(gòu)以約2萬名65歲以上的老人為對(duì)象,調(diào)查了笑的頻率與健康狀態(tài)的關(guān)系。結(jié)果顯示,在不茍言笑的老人中,認(rèn)為自身現(xiàn)在的健康狀態(tài)不怎么好和不好的比例分別是幾乎每天都笑的老人的1.5倍和1.8倍。愛笑的老人對(duì)自我健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)往往較高。他們由此認(rèn)為,愛笑的老人更健康。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能質(zhì)疑上述調(diào)查者的觀點(diǎn)?
A.樂觀的老人比悲觀的老人更長壽。
B.病痛的折磨使得部分老人對(duì)自我健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)不高。
C.身體健康的老人中,女性愛笑的比例比男性高10個(gè)百分點(diǎn)。
D.良好的家庭氛圍使得老年人生活更樂觀,身體更健康。
E.老年人的自我健康評(píng)價(jià)往往和他們實(shí)際的健康狀況之間存在一定的差距。
14.(2019年管理類聯(lián)考真題)研究人員使用腦電圖技術(shù)研究了母親給嬰兒唱童謠時(shí)兩人的大腦活動(dòng),發(fā)現(xiàn)當(dāng)母親與嬰兒對(duì)視時(shí),雙方的腦電波趨于同步,此時(shí)嬰兒也會(huì)發(fā)出更多的聲音嘗試與母親溝通。他們據(jù)此認(rèn)為,母親與嬰兒對(duì)視有助于嬰兒的學(xué)習(xí)與交流。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持上述研究人員的觀點(diǎn)?
A.在兩個(gè)成年人交流時(shí),如果他們的腦電波同步,交流就會(huì)更順暢。
B.當(dāng)父母與孩子互動(dòng)時(shí),雙方的情緒與心率可能也會(huì)同步。
C.當(dāng)部分學(xué)生對(duì)某學(xué)科感興趣時(shí),他們的腦電波會(huì)漸趨同步,學(xué)習(xí)效果也隨之提升。
D.當(dāng)母親與嬰兒對(duì)視時(shí),他們都在發(fā)出信號(hào),表明自己可以且愿意與對(duì)方交流。
E.腦電波趨于同步可優(yōu)化雙方的對(duì)話狀態(tài),使交流更加默契,增進(jìn)彼此了解。
15.(2022管理類聯(lián)考真題)在一項(xiàng)噪聲污染與魚類健康關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,研究人員將已感染寄生蟲的孔雀魚分成短期噪聲組、長期噪聲組和對(duì)照組。短期噪聲組在噪聲環(huán)境中連續(xù)暴露24小時(shí),長期噪聲組在同樣的噪聲環(huán)境中暴露7天,對(duì)照組則被置于一個(gè)安靜環(huán)境中。在17天的監(jiān)測(cè)期內(nèi),該研究人員發(fā)現(xiàn),長期噪聲組的魚在第12天開始死亡,其他兩組的魚則在第14天開始死亡。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能解釋上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果?
A.噪聲污染不僅危害魚類,也危害兩棲動(dòng)物、鳥類和爬行動(dòng)物等。
B.長期噪聲污染會(huì)加速寄生蟲對(duì)宿主魚類的侵害,導(dǎo)致魚類過早死亡。
C.相比于天然環(huán)境,在充斥各種噪聲的養(yǎng)殖場(chǎng)中,魚更容易感染寄生蟲。
D.噪聲污染使魚類既要應(yīng)對(duì)寄生蟲的感染又要排除噪聲干擾,增加魚類健康風(fēng)險(xiǎn)。
E.短期噪聲組所受的噪聲可能引起了魚類的緊張情緒,但不至于損害它們的免疫系統(tǒng)。
第1講推理基礎(chǔ)(形式邏輯及綜合推理基礎(chǔ))
第1章復(fù)言命題
第1節(jié)假言命題
大綱考點(diǎn)1充分條件(AB)
大綱考點(diǎn)2必要條件(┐A┐B)
大綱考點(diǎn)3充要條件(A?B)
大綱考點(diǎn)4除非否則的三種句式
大綱考點(diǎn)5串聯(lián)推理
第2節(jié)聯(lián)言選言命題
大綱考點(diǎn)6聯(lián)言命題(AB)
大綱考點(diǎn)7相容選言命題(AB)
大綱考點(diǎn)8不相容選言命題(A∀B)
大綱考點(diǎn)9箭頭與或者的互換公式
大綱考點(diǎn)10不相容選言命題與排除法的使用
大綱考點(diǎn)11箭摩根公式
大綱考點(diǎn)12多重假言命題
第2章簡單命題
第1節(jié)性質(zhì)命題與模態(tài)命題
大綱考點(diǎn)13性質(zhì)命題
大綱考點(diǎn)14模態(tài)命題
第2節(jié)負(fù)命題
大綱考點(diǎn)15性質(zhì)命題的負(fù)命題
大綱考點(diǎn)16模態(tài)命題的負(fù)命題
大綱考點(diǎn)17聯(lián)言選言命題的負(fù)命題
大綱考點(diǎn)18假言命題的負(fù)命題
第3節(jié)關(guān)系命題
大綱考點(diǎn)19關(guān)系命題
第3章概念
第1節(jié)概念與定義
大綱考點(diǎn)20概念與定義
大綱考點(diǎn)21集合概念與類概念
第2節(jié)概念間的關(guān)系
大綱考點(diǎn)22概念間的關(guān)系
第3節(jié)概念的劃分
大綱考點(diǎn)23概念的劃分
老呂貼心話
老呂貼心話1形式邏輯的公式要記住嗎?
老呂貼心話2形式邏輯考的多還是少?
老呂貼心話3第2、3講是形式邏輯還是綜合推理?
第2講推理母題:5大條件類(含形式邏輯及綜合推理)
第4章推理母題:5大條件類
第1節(jié)推理題的命題規(guī)律與5大條件的識(shí)別
1.推理題的命題規(guī)律 /
2.推理題的解題思路 /
3.推理題已知條件的構(gòu)成 /
4.母題模型的識(shí)別 /
5.近3年聯(lián)考邏輯真題命題統(tǒng)計(jì):5大條件類
第2節(jié)5大條件類母題模型
母題模型1事實(shí)假言模型
母題模型2半事實(shí)假言模型
母題模型3假言推假言模型
母題模型4假言推事實(shí)模型
母題模型5數(shù)量假言模型
母題模型6假言命題的矛盾命題模型
母題模型7匹配模型
母題模型8數(shù)量關(guān)系模型
第3節(jié)5大條件綜合推理
母題模型95大條件綜合應(yīng)用模型
老呂貼心話
老呂貼心話4邏輯需要刷題嗎?
老呂貼心話5綜合推理做得慢如何解決?
第3講推理母題:非5大條件類(含形式邏輯及綜合推理)
第5章推理母題:非5大條件類
第1節(jié)性質(zhì)命題串聯(lián)的基礎(chǔ)知識(shí)
1.全稱命題的串聯(lián)推理 /
2.特稱命題的串聯(lián)推理 /
3.雙A串聯(lián)公式 /
第2節(jié)與性質(zhì)命題相關(guān)的母題模型
母題模型10性質(zhì)串聯(lián)模型
母題模型11隱含三段論模型
母題模型12推理結(jié)構(gòu)相似模型
母題模型13真假話問題
母題變式13.1經(jīng)典真假話問題
母題變式13.2一人多判斷型的真假話問題
母題變式13.3真城假城型的真假話問題
第3節(jié)其他綜合推理題
母題模型14數(shù)獨(dú)模型
母題模型15兩次與三次分類模型
母題變式15.1兩次分類模型
母題變式15.2三次分類模型
母題模型16其他母題模型
老呂貼心話
老呂貼心話6邏輯需要學(xué)不同的體系嗎?
老呂貼心話7一聽就會(huì),一做就錯(cuò)怎么辦?
老呂貼心話8題不夠做怎么辦?
第4講論證母題:一致性類
第6章拆橋搭橋與類比、歸納、演繹
第1節(jié)論證基礎(chǔ)
大綱考點(diǎn)24論證與論證結(jié)構(gòu)
第2節(jié)一致性類論證母題的破解
大綱考點(diǎn)25論證基本法(論證三性)
母題模型17拆橋搭橋模型
大綱考點(diǎn)26類比論證
母題模型18類比論證模型
大綱考點(diǎn)27歸納論證
母題模型19歸納論證模型
大綱考點(diǎn)28演繹論證
母題模型20演繹論證模型
母題變式20.1演繹論證模型:假言論證與三段論論證
母題變式20.2演繹論證模型:選言論證
老呂貼心話
老呂貼心話9論證邏輯的難點(diǎn)在哪里?
老呂貼心話10論證邏輯如何得高分?
第5講論證母題:非一致性類
第7章因果關(guān)系與措施目的
第1節(jié)因果關(guān)系基礎(chǔ)
大綱考點(diǎn)29因果關(guān)系
大綱考點(diǎn)30分析原因(溯因論證)
大綱考點(diǎn)31求因果五法
大綱考點(diǎn)32預(yù)測(cè)結(jié)果
第2節(jié)因果關(guān)系類母題模型
母題模型21現(xiàn)象原因模型
母題變式21.1現(xiàn)象原因模型:基本模型
母題變式21.2現(xiàn)象原因模型:求異法型
母題變式21.3現(xiàn)象原因模型:百分比對(duì)比型
母題變式21.4現(xiàn)象原因模型:共變法型
母題變式21.5現(xiàn)象原因模型:剩余法型
母題模型22預(yù)測(cè)結(jié)果模型
第3節(jié)措施目的
大綱考點(diǎn)33措施目的
母題模型23措施目的模型
第8章其他論證模型
第1節(jié)統(tǒng)計(jì)論證
母題模型24統(tǒng)計(jì)論證模型
母題變式24.1統(tǒng)計(jì)論證模型:收入利潤型
母題變式24.2統(tǒng)計(jì)論證模型:數(shù)量比率型
母題變式24.3統(tǒng)計(jì)論證模型:其他數(shù)量型
第2節(jié)其他論證模型
母題模型25人丑模型
母題模型26雙斷定模型
母題模型27絕對(duì)化結(jié)論模型
母題模型28爭論焦點(diǎn)模型
老呂貼心話
老呂貼心話11找不到論證邏輯模型怎么辦?
老呂貼心話12一道論證邏輯題中有多個(gè)考點(diǎn)怎么辦?
第6講邏輯謬誤與論證邏輯干擾項(xiàng)
第9章邏輯謬誤與論證邏輯干擾項(xiàng)
第1節(jié)常見邏輯謬誤
第1類概念型謬誤
第2類相關(guān)型謬誤
第3類矛盾與反對(duì)型謬誤
第4類論證型謬誤
第5類歸納與類比型謬誤
第6類因果型謬誤
第7類充分條件與必要條件混用或誤用
第8類集合體性質(zhì)誤用
第2節(jié)論證邏輯干擾項(xiàng)破解 /
干擾項(xiàng)類型1一致性類
干擾項(xiàng)類型2訴諸類
干擾項(xiàng)類型3其他類
老呂貼心話
老呂貼心話13總是在兩個(gè)選項(xiàng)中糾結(jié)怎么辦?
第7講論證邏輯必考專題突破
第10章論證邏輯必考專題
專題1削弱題
專題2支持題
專題3假設(shè)題
專題4解釋題
專題5推論題
專題6其他偶考題
老呂貼心話
老呂貼心話14《7講》看完以后做什么?
老呂貼心話15如何高效利用真題?
老呂貼心話16管綜數(shù)學(xué)和寫作應(yīng)該怎么學(xué)?
老呂貼心話17經(jīng)綜數(shù)學(xué)和寫作應(yīng)該怎么學(xué)?
老呂貼心話18考研需要報(bào)班嗎?