數(shù)學是自然科學的重要基礎(chǔ)，在形成人的理性思維、科學精神和促進個人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。近年來，學生“數(shù)學素養(yǎng)”培養(yǎng)成為國內(nèi)外數(shù)學教育研究和課程改革的關(guān)鍵詞。數(shù)學素養(yǎng)也是一個國家高素質(zhì)創(chuàng)新人才、領(lǐng)軍人才以及基礎(chǔ)性勞動者培養(yǎng)的重要與基礎(chǔ)性組成部分。國際知名的素養(yǎng)測試如PISA、TIMSS以及ATC21S都提出了詳細的數(shù)學素養(yǎng)評價框架，并對數(shù)學素養(yǎng)進行了全面評測。廣州智慧陽光評價數(shù)學素養(yǎng)測評體系提供了一項更全面了解中國學生數(shù)學學習表現(xiàn)及發(fā)展特點的參考體系。廣州智慧陽光評價數(shù)學素養(yǎng)測評體系將數(shù)學學習的非認知因素與認知因素相結(jié)合，分析學生的數(shù)學素養(yǎng)，這樣的創(chuàng)新研究為數(shù)學教育研究者和實踐者更全面深入理解中國數(shù)學教育提供了重要參考，具有較好的創(chuàng)新性、探索性和鮮明的社會效益。自2020年以來，廣州智慧陽光評價·數(shù)學素養(yǎng)測評項目組每年對廣州地區(qū)近3.5萬學生、1.5萬名教師及教育管理者進行監(jiān)測，樣本大、調(diào)查范圍廣。為落實教育部印發(fā)的《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》《基礎(chǔ)教育課程教學改革深化行動方案》等文件精神，充分發(fā)揮廣州市智慧陽光評價·數(shù)學素養(yǎng)測評的導向、診斷與反饋作用，實現(xiàn)以評促教、以評促學，推動我國學生數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)更加科學化，廣州市教育研究院擬將數(shù)學素養(yǎng)測評與應用的優(yōu)秀成果結(jié)集公開出版，擴大數(shù)學素養(yǎng)測評的社會效應。本書主要基于2022年廣州智慧陽光評價·數(shù)學素養(yǎng)測評數(shù)據(jù)，立足于廣州市義務教育階段學生數(shù)學素養(yǎng)測評結(jié)果，綜合全面、充分的信息數(shù)據(jù)，描述學生的數(shù)學素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，全面了解學生數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展水平，深入分析學生數(shù)學素養(yǎng)發(fā)展的影響因素，并挖掘監(jiān)測結(jié)果有效應用的典型經(jīng)驗與做法，強化監(jiān)測結(jié)果在改進數(shù)學教育的針對性，從而為學生數(shù)學素養(yǎng)發(fā)展提供精準指引和對策建議，為學校數(shù)學教育的精準改進指引方向和路徑，為區(qū)域數(shù)學教育改革實踐提供實證依據(jù)和政策建議。