家校合作已經(jīng)成了教育改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，但專門(mén)研究中小學(xué)教師與家長(zhǎng)言語(yǔ)溝通的成果不多，且以往研究多集中在家校溝通的政策、理念、制度和方式方面。本書(shū)稿不僅有些原創(chuàng)的觀點(diǎn)，而且指導(dǎo)性非常強(qiáng)，且緊跟當(dāng)下的社會(huì)特點(diǎn)。主體內(nèi)容分為三大部分：理論篇、實(shí)務(wù)篇、策略篇。理論部分主要分析了目前中小學(xué)家校言語(yǔ)溝通的現(xiàn)狀、差異性，存在的主要問(wèn)題以及其產(chǎn)生的原因，最后是改善的路徑。實(shí)務(wù)篇主要從口語(yǔ)表達(dá)的禮儀與藝術(shù)、書(shū)面表達(dá)的禮儀與藝術(shù)兩大方面闡述溝通的技巧和要領(lǐng)。策略篇集中講述家委會(huì)、學(xué)校微信公眾號(hào)、班級(jí)微信、學(xué)校開(kāi)放日等的溝通策略和藝術(shù)。