本書在內(nèi)容組織上緊密結(jié)合高職高專學生的實際情況，以崗位需求為目標、職業(yè)能力培養(yǎng)為主線、學生為中心，根據(jù)《國家職業(yè)技能標準電工》、《智能制造設(shè)備安裝與調(diào)試》1 X職業(yè)技能等級標準，結(jié)合國賽項目現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試，在確保理論必需、夠用的前提下，按照任務(wù)描述相關(guān)知識任務(wù)實施知識拓展鞏固提升知識闖關(guān)的方式，科學地構(gòu)建課程教學體系，實現(xiàn)崗、課、賽、證融通。全書共設(shè)置7個項目，22個工作任務(wù)，主要包括變壓器、異步電動機、直流電動機、控制電機、基本電氣控制電路和常用機床電氣控制電路等。
本書緊密圍繞深入貫徹落實黨的二十大報告中關(guān)于立德樹人的根本任務(wù)，按照《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》要求，積極融入課程思政。結(jié)合項目知識特點，將職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、勞動精神、奮斗精神、創(chuàng)新精神等思想政治教育融入專業(yè)課程教育中，引導學生增強使命感與責任感，踐行社會主義核心價值觀。
本書參考學時為 64學時，不同的專業(yè)可以根據(jù)實際情況進行選修。本書可作為高等職業(yè)院校機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為工程技術(shù)人員的參考或培訓用書。
本書由漯河職業(yè)技術(shù)學院的馮凱擔任主編，進行全書的結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容選取和統(tǒng)稿工作。馮凱編寫了項目七；趙璐編寫了項目一、項目五；謝海良編寫了項目三的任務(wù)一至任務(wù)五；王愛花編寫了項目二；谷廣超編寫了項目四；陳冰編寫了項目六；浙江長江汽車電子有限公司柯建義編寫了項目三的任務(wù)六，并參與了教材內(nèi)容的選取工作。
本書注重實際，強調(diào)應(yīng)用，并配有微課視頻、試題庫、課件、學習資料等豐富的數(shù)字化教學資源。本書配套課程已經(jīng)在國家智慧教育公共服務(wù)平臺上線。登錄后，在首頁選擇智慧職教模塊，然后搜索漯河職業(yè)技術(shù)學院，專業(yè)資源庫下面出現(xiàn)機電一體化技術(shù)（漯河職院），進入后點擊現(xiàn)在去學習，即可找到本書對應(yīng)的課程電機應(yīng)用技術(shù)，進入課程可在線學習或下載資源。
本教材為2021年度河南省高等教育教學改革研究與實踐項目（高等職業(yè)教育類）高職院校智能制造專業(yè)群基于產(chǎn)學研用融合理念的雙元制教材開發(fā)研究（編號2021SJGLX734）研究成果；省級機電一體化技術(shù)專業(yè)教學資源庫《電機應(yīng)用技術(shù)》課程配套教材；河南省職業(yè)教育示范性傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)點教材建設(shè)項目。在本書編寫過程中，編者付出了許多心血，但由于水平有限，書中難免存在不妥之處，懇請讀者和專家批評指正。

編者