“形勢與政策”是一門重要的高校思政課，應(yīng)不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力。本書致力于求解“形勢與政策”課教學(xué)的“術(shù)”和“道”，聚焦該課程教學(xué)探索，包括理論闡釋、價(jià)值引領(lǐng)、文化融入、方法探析、思路啟迪、熱點(diǎn)觀察等六個(gè)部分。內(nèi)容既結(jié)合思政課乃至思想政治教育的共性，又契合“形勢與政策”課的特性，為實(shí)現(xiàn)這門課程鑄魂育人效益最大化提供方案參考。本書的成果從理論和實(shí)踐上拓展了這門課程建設(shè)探討，可為新時(shí)代該課程守正創(chuàng)新提供一定依據(jù)和借鑒。