本書Mezirow的轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)理論經(jīng)典論述為主軸，從32名普通高校青年體育教師中重點(diǎn)選取14名教師且最終確定9名教師的轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)經(jīng)歷為個(gè)案，以質(zhì)的研究方法為主要研究范式，立足于這些教師的現(xiàn)實(shí)困境，綜合運(yùn)用深度訪談和實(shí)物分析等方法，探尋這些教師成長歷程背后鮮明、豐富的生活故事，并結(jié)合教師個(gè)人特征對這些教師轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)的總體過程、具體階段及影響因素進(jìn)行描述和剖析。