季慶英，研究員，碩士生導(dǎo)師。 本書從兒科人文建設(shè)案例入手，展開兒科醫(yī)學(xué)人文教學(xué)，打破了傳統(tǒng)人文教材“理論育人”的問題，深入淺出地通過臨床案例形式，闡釋全人關(guān)懷理念下的人文關(guān)懷側(cè)重點(diǎn)。案例源自于醫(yī)療，反哺于醫(yī)療，聚焦患者在人文關(guān)懷方面的需求，從生理關(guān)懷、心理呵護(hù)、靈性照護(hù)、社會(huì)支持等全人關(guān)懷視角，明確人文關(guān)懷實(shí)施關(guān)鍵策略，對(duì)于廣大醫(yī)務(wù)工作者具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)作用，兼具實(shí)用性與可操作性。分為以下四個(gè)篇章： 第一篇章：人文素養(yǎng)篇。包含職業(yè)精神、人文素養(yǎng)、醫(yī)學(xué)倫理、經(jīng)驗(yàn)反思四個(gè)方面。 第二篇章：人文技能篇。包含醫(yī)患溝通、醫(yī)患合作兩個(gè)方面。 第三篇章：臨床實(shí)踐篇。包含人文醫(yī)療、心理照護(hù)、感官呵護(hù)、細(xì)節(jié)療愈、社會(huì)支持五個(gè)方面。 第四篇章：管理實(shí)踐篇。包含人文環(huán)境、暖心管理、公益服務(wù)、志愿服務(wù)、員工關(guān)懷五個(gè)方面。 可供廣大醫(yī)學(xué)生、臨床醫(yī)務(wù)工作者與醫(yī)院管理者學(xué)習(xí)參考。