木書以生活中常見的事例為素材，深度剖析統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理，有助于讀者學(xué)習(xí)正確的數(shù)據(jù)分析方法，掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)工具，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)理思維解決問題。數(shù)理思維有助于培養(yǎng)這些綜合探索能力,是我們應(yīng)對(duì)未來的利器。
★5堂課，57個(gè)知識(shí)點(diǎn)，1小時(shí)輕松學(xué)習(xí)
本書用生活中常見的案例，通過與數(shù)據(jù)有關(guān)的事、什么是統(tǒng)計(jì)、PPDAC循環(huán)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)陷阱5堂課，講解正確的數(shù)據(jù)分析方法，孩子能夠掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)工具，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)理思維解決問題，增強(qiáng)深度認(rèn)知能力。
★知識(shí)會(huì)更新，技能會(huì)過時(shí)，唯有思維方式伴隨一生
數(shù)理思維是一種所有學(xué)問都適用的思維模式。從“查詢”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)到從數(shù)據(jù)中“提取”信息，再到使用數(shù)據(jù)“解決身邊問題”，數(shù)理思維發(fā)揮著重要作用。
★未來生活中，數(shù)理思維將是人們強(qiáng)大的武器！
許多國家重視孩子數(shù)理統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)，翻開中國、美國、英國、新加坡等國家的小學(xué)教科書，數(shù)理方面的內(nèi)容多得令人震驚。
★全彩四色環(huán)保印刷
未來生活中，數(shù)理思維將是人們強(qiáng)大的武器！
世界上很多人使用手機(jī)，使用搜索引擎，通過購物網(wǎng)站買東西。
大家都瀏覽社交軟件，在上面發(fā)布文章。例如，人們用谷歌進(jìn)行搜索，谷歌就能收集“什么人搜索了什么內(nèi)容”的數(shù)據(jù)。人們?cè)趤嗰R遜平臺(tái)上購物，亞馬遜就能收集“什么人在什么時(shí)間買了什么東西”的數(shù)據(jù)。這樣收集起來的巨量數(shù)據(jù)被稱為“大數(shù)據(jù)”。信息技術(shù)公司運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)對(duì)從全世界收集到的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以開發(fā)新的服務(wù)或用其預(yù)測(cè)未來。信息技術(shù)領(lǐng)域是擁有統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的人活躍的領(lǐng)域。越來越普及的 AI（人工智能）也植入了讓電腦自主分析大量數(shù)據(jù)、根據(jù)其結(jié)果進(jìn)行判斷的統(tǒng)計(jì)學(xué)算法。
當(dāng)今世界中，甚至有人認(rèn)為“數(shù)據(jù)是能夠解決社會(huì)問題、帶來財(cái)富的 21 世紀(jì)新資源”“勝利屬于掌控?cái)?shù)據(jù)的人”。為此，從三十年前起，許多國家開始重視對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)，并在各教育階段中加入了統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。翻開美國、英國、中國、新加坡等國家的小學(xué)教科書，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的內(nèi)容多得令人震驚。
從“查詢”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)到從數(shù)據(jù)中“提取”信息，再到使用數(shù)據(jù)“解決身邊問題”，數(shù)理思維發(fā)揮著重要作用。因此，數(shù)理思維是每個(gè)人在生活中都能用得上的強(qiáng)有力“武器”。
希望這本書能讓你對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)你的數(shù)理思維。讓我們一起打開本書，一同享受更多統(tǒng)計(jì)學(xué)的樂趣吧。
慶應(yīng)義塾大學(xué)研究生院教授
渡邊美智子
[日]伴度
從企劃、編輯再到執(zhí)筆的內(nèi)容制作人。創(chuàng)作了暢銷書《青少年讀可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)》《青少年讀地政學(xué)》《青少年讀統(tǒng)計(jì)學(xué)》等“青少系列”外，還有《60分鐘看懂可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)超入門》《60分鐘看懂商業(yè)框架》《吉姆·羅杰斯世界級(jí)投資家的思考法》等。主要編寫青少年讀物和經(jīng)管方面的著作和文章。
[日]渡邊美智子
日本慶應(yīng)義塾大學(xué)研究生院教授。日本學(xué)術(shù)會(huì)議聯(lián)合會(huì)員。統(tǒng)計(jì)數(shù)理研究所客座教授，獨(dú)立行政法人統(tǒng)計(jì)中心特聘顧問。專攻統(tǒng)計(jì)學(xué)，特別是多變量分析和統(tǒng)計(jì)教育。獲得2012年度第17屆日本統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)獎(jiǎng)。
第1章 來思考與數(shù)字有關(guān)的一些事吧
1 你知道“以下”與“未滿”的區(qū)別在哪兒?jiǎn)幔?nbsp;
2 平均數(shù)與中位數(shù)有什么區(qū)別？
3 即便少于平均數(shù)，卻比大多數(shù)人都更多？！
4 來想想看，哪種方式更簡(jiǎn)明易懂
5 來想想看可能發(fā)生了什么事吧
6 看到能體現(xiàn)世界現(xiàn)況的數(shù)字，你怎么想？
7 判斷標(biāo)準(zhǔn)的變化導(dǎo)致“最多”不一樣了？！
專 欄 南丁格爾是一位統(tǒng)計(jì)學(xué)家？！
第2章 令人似懂非懂的統(tǒng)計(jì)究竟是什么？
1 統(tǒng)計(jì)究竟是什么？
2 統(tǒng)計(jì)表讓數(shù)字變得更加簡(jiǎn)明易懂
3 直觀表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表的統(tǒng)計(jì)圖
4 懂得統(tǒng)計(jì)知識(shí)能讓自己獲得優(yōu)勢(shì)
5 不懂統(tǒng)計(jì)知識(shí)就容易被騙！
6 懂得統(tǒng)計(jì)知識(shí)或許能說服父母！
7 成年人也未必知道“三大統(tǒng)計(jì)圖”
8 三大統(tǒng)計(jì)圖①直方圖
9 三大統(tǒng)計(jì)圖②散點(diǎn)圖
10 三大統(tǒng)計(jì)圖③箱線圖 - 1
11 三大統(tǒng)計(jì)圖③箱線圖 - 2
12 三大統(tǒng)計(jì)圖③箱線圖 - 3
13 統(tǒng)計(jì)圖還有許多種類型
14 用條形圖來體現(xiàn)數(shù)量的多少吧
15 用折線圖來體現(xiàn)數(shù)值變化吧
16 餅圖最適合用于表現(xiàn)比例
17 想比較占比時(shí)就用百分比條圖吧
18 選用不合適的圖表會(huì)使人難以辨認(rèn)
專 欄 日本已開始關(guān)注統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)
第3章 從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的PPDAC循環(huán)
1 PPDAC循環(huán)是什么？
2 PPDAC循環(huán)的第一個(gè)“P”指“確立問題”
3 PPDAC循環(huán)的第二個(gè)“P”指“制訂計(jì)劃”
4 PPDAC循環(huán)的“D”指“收集數(shù)據(jù)”
5 PPDAC循環(huán)的“A”指“分析數(shù)據(jù)”
6 PPDAC循環(huán)的“C”指“得出結(jié)論”
7 讓PPDAC循環(huán)輪轉(zhuǎn)起來吧！
專 欄 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要》2020 年起的改變
第4章 來看看各種各樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)吧
1 來尋找感興趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)吧
2 來看看日本總務(wù)省統(tǒng)計(jì)局的“Kids’Stat”吧
3 來查詢自己家鄉(xiāng)的信息吧
4 來看看日本總務(wù)省統(tǒng)計(jì)局的主頁吧
5 世界人口排名會(huì)因查詢的數(shù)據(jù)而改變？！
6 來調(diào)查各地的大米產(chǎn)量吧
7 來看看全日本體能、運(yùn)動(dòng)能力及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等情況的調(diào)查吧
8 來看看成年人有多少儲(chǔ)蓄吧
9 電視頻道的收視率是怎么得到的？
10 就算查不到數(shù)據(jù)也不要馬上氣餒
專 欄 萬眾矚目的“數(shù)據(jù)科學(xué)家”
第5章 當(dāng)心被騙！數(shù)據(jù)里是有陷阱的！
1 當(dāng)心圖表欺騙你�、� 要注意縱軸的選取區(qū)間
2 當(dāng)心圖表欺騙你！② 扭曲的圖表
3 當(dāng)心圖表欺騙你�、� 運(yùn)用了遠(yuǎn)近法的圖表
4 當(dāng)心圖表欺騙你！④ 雙軸圖
5 當(dāng)心圖表欺騙你�、� 立體圖
6 要核實(shí)數(shù)據(jù)究竟是由誰公布的
7 注意數(shù)據(jù)是什么時(shí)候采集的
8 養(yǎng)成厘清“定義”的習(xí)慣
9 時(shí)刻警惕自己陷入想當(dāng)然
10 理解相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系的區(qū)別
11 混淆相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系可大大不妙
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