本書(shū)主要包括以下七部分，第一部分主要闡述了應(yīng)用型本科教育產(chǎn)教融合的時(shí)代背景，并總結(jié)了應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合研究現(xiàn)狀分析；第二部分側(cè)重于構(gòu)建應(yīng)用型本科高校產(chǎn)教融合的理論基礎(chǔ)，介紹了應(yīng)用型本科教育產(chǎn)教融合的時(shí)代特征以及應(yīng)用型本科院�！拔寰S一體”產(chǎn)教融合的相關(guān)模式；第三部分總結(jié)出影響產(chǎn)教融合的六大因素，即分則主要列舉了應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合的影響因素及動(dòng)力機(jī)制研究，分別從產(chǎn)教融合意識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力、組織研發(fā)能力、溝通渠道、合理利益分配以及產(chǎn)教融合氛圍；第四部分利用耦合分析模型構(gòu)建應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教深度融合模式，并從利益相關(guān)者角度分析指標(biāo)的設(shè)立；第五部分從不同方面闡述并系統(tǒng)構(gòu)建了“主體聯(lián)合、文化契合、隊(duì)伍結(jié)合、知識(shí)聚合、流程整合”的“五維一體”產(chǎn)教融合模式；第六部分利用博弈理論模型分析萌芽融合期、漸深融合期、深度融合期、迭代融合期“四階段”產(chǎn)教融合發(fā)展路徑；第七部分典型案例及保障措施。