本書(shū)作為一座具有兩千多年歷史的古城, 衡陽(yáng)的文化積淀深厚, 文化特色明顯。作為中華文明一脈, 衡陽(yáng)歷史文化既集聚了中華文明發(fā)展的共性, 又彰顯了文明遞進(jìn)的多樣性。立德樹(shù)人是學(xué)校教育的根本任務(wù)。高校承擔(dān)著知識(shí)傳授和文化傳承的功能, 同時(shí), 新時(shí)代又賦予高職院校培養(yǎng)大國(guó)工匠的重大使命。“大國(guó)工匠”的培養(yǎng)目標(biāo)就對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出較高層次的要求, 除了教授學(xué)生精湛的技術(shù)技能之外, 更要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗精神、創(chuàng)新精神等內(nèi)在的情感力量與品質(zhì)素養(yǎng)。