本書共分三個篇章。第一篇是“策略篇”，是作者多年對校本教研、課堂教學和學生素養(yǎng)發(fā)展等思考沉淀的智慧成果。第二篇是“教學篇”，結(jié)合作者的物理教學實踐，通過“創(chuàng)新設(shè)計”和“教學方法”等多個教學案例，闡述了應(yīng)對教學實際問題的解決策略。第三篇是“成果篇”，主要是關(guān)于課程改革、校本研究、教師素養(yǎng)諸方面的成果呈現(xiàn)。