本書包括理論與實踐兩部分，第一章到第四章是理論部分，闡述了“智善”教學理念的起源、歷史背景、理論基礎(chǔ)、模式特征、教學原則和教學策略；第五章到第六章是實踐部分，交流了教學經(jīng)驗和優(yōu)秀教學設(shè)計。