在鄉(xiāng)村振興過程中，一個(gè)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)生，往往能用一技之長興一個(gè)家庭，富一方百姓。如果是培養(yǎng)一個(gè)研究生層次的工匠之師呢？那就是“培育一粒種子，帶動一個(gè)專業(yè)，服務(wù)一群產(chǎn)業(yè)，扶持一方經(jīng)濟(jì)”。我們秉持“以師興鄉(xiāng)”的辦學(xué)理念，開展了研究生層次鄉(xiāng)村工匠之師培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)踐。十三年來，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持立德樹人，高端發(fā)展，不斷完善與研究生層次鄉(xiāng)村工匠之師“三界共振+三雙共振+三術(shù)共振”要素之和有相互作用的“全息共振”模式，培養(yǎng)出一大批“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”的“濃鄉(xiāng)型”鄉(xiāng)村卓越職教師資，形成“以師興鄉(xiāng)”的特色教學(xué)成果。