張虹，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心專職研究員，國(guó)家語(yǔ)言能力發(fā)展研究中心專職研究員。主持與外語(yǔ)教材文化呈現(xiàn)研究有關(guān)的國(guó)家社科項(xiàng)目1項(xiàng)、北京市社會(huì)科學(xué)基金研究基地重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家語(yǔ)委十三五科研規(guī)劃2019年度中青班項(xiàng)目1項(xiàng)。出版專著3部、編著1部、主編教材2部，共發(fā)表論文50余篇，向國(guó)家政府部門(mén)提交咨詢報(bào)告3篇。

何宇恒，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中英語(yǔ)教師。畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，研究方向包括外語(yǔ)教師發(fā)展、外語(yǔ)教育。參與課題有以課例研究促進(jìn)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)和教師可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐探索、基于深度學(xué)習(xí)理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究。

朱惠蓮，畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心，現(xiàn)為北京匯文中學(xué)高中英語(yǔ)教師，研究方向：外語(yǔ)教育、外語(yǔ)教師教育，曾參與編寫(xiě)《新課程同步教學(xué)設(shè)計(jì)》選擇性必修一Unit 1和選擇性必修四Unit 5單元教學(xué)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)研究叢書(shū)《典例教案高中英語(yǔ)（人教版）》必修第一冊(cè)第三單元，多次參與北京教育學(xué)院英語(yǔ)卓越教師工作室單元整體教學(xué)研究課展示。